為精準(zhǔn)把握教學(xué)現(xiàn)狀，科學(xué)評(píng)估教學(xué)效果，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，2025年4月29日下午，徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)組織全體教師召開(kāi)了本學(xué)期期中調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李雪主持，旨在通過(guò)深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確方向，為下一階段的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
會(huì)上，李校長(zhǎng)首先發(fā)表了重要講話。她結(jié)合本次期中調(diào)研的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，從整體成績(jī)、學(xué)科均衡發(fā)展、知識(shí)點(diǎn)掌握情況等多個(gè)維度進(jìn)行了宏觀分析，肯定了開(kāi)學(xué)以來(lái)全體教師在教學(xué)工作中付出的努力和取得的階段性成果，同時(shí)也指出了調(diào)研中反映出的普遍性問(wèn)題和潛在的教學(xué)短板。李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，質(zhì)量分析不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)教師教學(xué)工作的反思與促進(jìn)。她要求全體教師要正視數(shù)據(jù)，深挖根源，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，也要勇于面對(duì)存在的問(wèn)題，將分析結(jié)果切實(shí)轉(zhuǎn)化為改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)力。
隨后，會(huì)議進(jìn)入核心環(huán)節(jié)——分學(xué)科、分年級(jí)進(jìn)行小組討論。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四個(gè)教研組的教師們分別圍坐在一起，氣氛熱烈而專(zhuān)注。在各教研組長(zhǎng)的組織下，老師們對(duì)照詳實(shí)的調(diào)研數(shù)據(jù)報(bào)告、學(xué)生試卷和日常教學(xué)觀察，展開(kāi)了細(xì)致入微的交流與研討。
討論過(guò)程中，老師們暢所欲言。大家不僅橫向比較了不同班級(jí)、不同學(xué)科的得分情況，更縱向深入到具體的知識(shí)點(diǎn)、題型，分析學(xué)生的失分原因，探討學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面存在的共性與個(gè)性問(wèn)題。從字詞句篇的掌握到數(shù)學(xué)邏輯思維的培養(yǎng)，從英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練到科學(xué)探究精神的激發(fā)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為了老師們深入剖析的對(duì)象。各教研組長(zhǎng)引導(dǎo)組員們積極分享教學(xué)中的有效策略和成功案例，同時(shí)也坦誠(chéng)地交流遇到的困惑和挑戰(zhàn)。大家集思廣益，針對(duì)如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、如何提高課堂效率、如何有效落實(shí)“雙減”政策、如何精準(zhǔn)幫扶學(xué)困生等方面，提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)措施。
本次期中質(zhì)量分析會(huì)的召開(kāi)，不僅讓木犁小學(xué)的全體教師對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)狀況有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，更為大家提供了一個(gè)寶貴的交流學(xué)習(xí)、反思提升的平臺(tái)。通過(guò)深度的數(shù)據(jù)剖析和坦誠(chéng)的思想碰撞，老師們進(jìn)一步明確了下一階段教學(xué)工作的重點(diǎn)和努力方向，也凝聚了提升教學(xué)質(zhì)量的共識(shí)與合力。大家紛紛表示，將以此次分析會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)反思，積極調(diào)整策略，以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到后續(xù)的教育教學(xué)工作中，努力推動(dòng)木犁小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，真正做到“深度剖析，砥礪前行”。
