5月8日下午，徐州市西朱小學“晴雨軒教師讀書社”第二期領(lǐng)讀活動在校園內(nèi)溫馨開展。本次活動以“閱讀閱己，心行萬里”為主題，通過教師領(lǐng)讀與分享交流，進一步深化教育理念，激發(fā)教育創(chuàng)新思維，為教師專業(yè)成長注入新活力。
賦能教育創(chuàng)新，共探育人新徑
活動伊始，楊肖老師率先領(lǐng)讀《教育新語》第三部分——“賦能下一代創(chuàng)新者”。她結(jié)合教學實踐，剖析如何在課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與問題解決能力，強調(diào)“教育者需成為學生探索路上的引導者而非灌輸者”。楊老師通過生動的案例，分享了如何通過項目式學習和跨學科融合，點燃學生的創(chuàng)造熱情，現(xiàn)場教師頻頻記錄、深受啟發(fā)。
隨后，陳準老師圍繞《教育新語》第四部分“共創(chuàng)美好的學習體驗”展開領(lǐng)讀。他從師生關(guān)系、課堂氛圍、家校協(xié)同三個維度切入，提出“教育之美在于師生共同成長”的理念。陳老師以“情感聯(lián)結(jié)”為核心，倡導教師通過傾聽、共情與個性化支持，構(gòu)建有溫度的學習場域，讓每位學生感受到被尊重與接納。
思想碰撞，共話教育未來
在分享交流環(huán)節(jié)，與會教師結(jié)合兩位老師的領(lǐng)讀內(nèi)容，就“如何平衡創(chuàng)新與基礎(chǔ)教學”“家校共育的實踐策略”等話題展開熱烈討論。老師們表示，今天的活動讓老師們意識到，創(chuàng)新教育并非推翻傳統(tǒng)，而是以學生為中心優(yōu)化方法。
以書為媒，蓄力前行
據(jù)悉，“晴雨軒教師讀書社”將持續(xù)開展系列主題活動，通過共讀、共研、共享，推動教師團隊向?qū)W習型、反思型、創(chuàng)新型發(fā)展。此次領(lǐng)讀活動不僅為教師們搭建了思想交流的平臺，更彰顯了西朱小學以閱讀促教學、以文化育匠心的教育追求。未來，學校將繼續(xù)深耕教師專業(yè)發(fā)展，為培育新時代人才夯實根基。
