學(xué)前教育領(lǐng)域，師幼互動(dòng)質(zhì)量對(duì)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而與幼兒建立聯(lián)系，則是開(kāi)啟優(yōu)質(zhì)師幼互動(dòng)的關(guān)鍵鑰匙。5月9日，太山幼兒園組織全體教師開(kāi)展了一場(chǎng)圍繞“與幼兒建立聯(lián)系”主題的共讀研討活動(dòng)，通過(guò)深入探討相關(guān)問(wèn)題，共同探尋促進(jìn)師幼深度聯(lián)結(jié)的有效路徑。
在龔育萱老師和王姣老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了《有力的師幼互動(dòng)》第二步的共讀活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，老師們進(jìn)行簽到。
本次討論的三個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題一：“與幼兒建立聯(lián)系”的定義是什么？為什么要與幼兒建立聯(lián)系？、
問(wèn)題二： 回想一下你最近與幼兒建立聯(lián)系的過(guò)程，你是如何識(shí)別發(fā)出建立聯(lián)系的邀請(qǐng)被幼兒接受了？你是如何回應(yīng)幼兒發(fā)出“建立聯(lián)系”的信號(hào)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
問(wèn)題三：如何通過(guò)“與幼兒建立聯(lián)系的7種策略”實(shí)現(xiàn)與幼兒的深度聯(lián)結(jié)？
此次共讀研討活動(dòng)，為太山幼兒園的教師們搭建了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的深入探討，教師們對(duì)“與幼兒建立聯(lián)系”有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為今后開(kāi)展更優(yōu)質(zhì)的師幼互動(dòng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。相信在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，太山幼兒園的教師們將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中，用愛(ài)與智慧與幼兒建立緊密的聯(lián)系，陪伴幼兒茁壯成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在充滿溫暖與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中綻放獨(dú)特光彩。
