為深入分析語文教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，5月9日，柳泉鎮(zhèn)大馮小學(xué)組織全體語文教師開展了期中質(zhì)量分析專題教研活動，針對一至六年級下學(xué)期語文期中檢測情況進(jìn)行深度剖析，共商提質(zhì)增效新舉措。
活動中，各年級語文教師立足學(xué)情，分年級對期中試卷命題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況及成績數(shù)據(jù)展開細(xì)致研討。通過橫向?qū)Ρ劝嗉壊町?、縱向梳理知識薄弱點(diǎn)，教師們逐題分析高頻失分題型，總結(jié)共性問題：低年級學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，中高年級閱讀理解能力偏弱，寫作邏輯性和語言規(guī)范性亟待提升。針對這些問題，教研組以問題為導(dǎo)向，制定了分層教學(xué)、專項(xiàng)突破的改進(jìn)方案：一是夯實(shí)基礎(chǔ)，利用晨讀、課前三分鐘強(qiáng)化字詞句訓(xùn)練；二是開設(shè)閱讀專題課，通過“精讀+批注+分享”模式提升理解能力；三是建立寫作素材庫，結(jié)合生活實(shí)踐開展情景化寫作指導(dǎo)，并推行“互評互改”機(jī)制，激發(fā)學(xué)生表達(dá)興趣。
此外，教研組還明確了“抓習(xí)慣、重積累、強(qiáng)落實(shí)”的教學(xué)方向，要求教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，加強(qiáng)家校協(xié)作，利用課后服務(wù)時間開展個性化輔導(dǎo)。各年級備課組將定期開展集體備課，共享優(yōu)質(zhì)資源，確保教學(xué)策略精準(zhǔn)落地。
胡主任在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“質(zhì)量是教育的生命線。全體教師要樹立責(zé)任意識，以此次教研為契機(jī)，將反思轉(zhuǎn)化為行動，用科學(xué)方法助力學(xué)生成長?！贝舜谓萄谢顒幽哿斯沧R，明確了路徑，為提升學(xué)生語文素養(yǎng)、沖刺期末目標(biāo)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。大馮小學(xué)全體語文教師將以更飽滿的熱情和更務(wù)實(shí)的行動，譜寫教學(xué)質(zhì)量新篇章！
