2025年5月20日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組“每周一課”如期開展。三（6）班梁翠珠老師執(zhí)教的《海底世界》與三（7）班李芳老師帶來的《火燒云》，以精彩絕倫的課堂呈現(xiàn)，帶領(lǐng)師生走進(jìn)瑰麗奇妙的文學(xué)與自然世界。
梁翠珠老師的《海底世界》一課緊扣“圍繞中心句寫清楚”的目標(biāo)，通過思維導(dǎo)圖梳理課文結(jié)構(gòu)，以“動物活動方式”為切入點(diǎn)，對比“巴在輪船底下移動”與“做免費(fèi)的長途旅行”等語句，引導(dǎo)學(xué)生體會擬人手法和說明方法的作用。仿寫環(huán)節(jié)以“動物園的動物真可愛”為主題，學(xué)生借助“抓特點(diǎn)+生動修辭”的方法，寫出“金絲猴抓著藤蔓蕩秋千，尾巴卷成毛茸茸的問號”等鮮活表達(dá)，有效落實(shí)“把事物特點(diǎn)說清楚”的能力訓(xùn)練。
李芳老師的《火燒云》以“色彩詞分類積累—變化速度感知—動態(tài)想象表達(dá)”為主線，將“紅彤彤”“梨黃”等詞語按“ABB式”“比喻式”歸類，通過“四個一會兒”的朗讀對比，讓學(xué)生直觀感受火燒云“多而快”的特點(diǎn)。在形狀描寫教學(xué)中，通過“出現(xiàn)—變化—消失”的順序拆解，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合觀察與想象仿寫“雨后彩虹的色彩變化”，學(xué)生筆下“橙光像流動的蜂蜜，紫光如閃爍的寶石”等語句，展現(xiàn)了對“動態(tài)+聯(lián)想”寫法的遷移運(yùn)用。
評課環(huán)節(jié)，語文教研組對兩堂課的“讀寫聯(lián)動”設(shè)計(jì)給予高度評價。老師們指出，梁翠珠老師的教學(xué)精準(zhǔn)對接“把事物特點(diǎn)說清楚”的目標(biāo)，通過課文范例拆解與情境化仿寫，有效提升學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫能力；李芳老師則巧妙搭建“色彩感知—詞匯積累—創(chuàng)意表達(dá)”的學(xué)習(xí)階梯，讓學(xué)生在色彩美學(xué)中錘煉語言表現(xiàn)力。同時建議后續(xù)教學(xué)中可增加跨學(xué)科元素，如結(jié)合美術(shù)課程深化色彩認(rèn)知，或通過科學(xué)知識拓展對動物習(xí)性的理解。
此次“每周一課”活動以創(chuàng)意仿寫為橋梁，成功打通閱讀與寫作的壁壘。未來，我校將持續(xù)探索“文本研讀+創(chuàng)意表達(dá)”的教學(xué)模式，讓語文課堂成為學(xué)生揮灑才情、涵養(yǎng)素養(yǎng)的詩意沃土。
撰稿人：李小曼
審稿人：喻孟
