為精準把握2025年中考復習方向，提升教師備考效率，落實區(qū)教育發(fā)展中心“提合降差”工作要求，5月22日，銅山區(qū)嬌山湖中學迎來一場“中考備考智慧碰撞”—全區(qū)初三數(shù)學二模分析研討培訓活動。全區(qū)近200名數(shù)學教師齊聚一堂，通過課堂觀摩、數(shù)據(jù)剖析、策略研討，為沖刺中考精準“開方”。
朱翩《解直角三角形的應(yīng)用》：幾何思維的“可視化”突破
上午8時，活動正式拉開帷幕，嬌山湖中學朱老師以“徐州市電視塔高度測量”實際問題導入課堂，引導學生將生活場景轉(zhuǎn)化為幾何圖形，圍繞“實際問題模型化”“解題策略規(guī)范化”展開教學。通過無人機這一例題提出構(gòu)造直角三角形模型的思路，并一題多變深入剖析幾何解題的核心思路。朱老師注重思維引導與方法提煉，直擊學生易錯點，復習針對性強。
曹露玉《用方程（組）解決實際問題》：從“文字”到“符號”的建模進階
曹老師貼近生活實際，以嬌山湖九年級研學活動為故事線，設(shè)計一系列問題，學生通過提取關(guān)鍵詞、設(shè)定變量、梳理等量關(guān)系，逐步構(gòu)建方程模型。將抽象數(shù)學知識與實際應(yīng)用結(jié)合，學生參與感強，體現(xiàn)了“數(shù)學源于生活，用于生活”的理念。課堂練習設(shè)計梯度合理，課堂互動高效，展現(xiàn)了扎實的教學功底。
把脈問診：數(shù)據(jù)透視薄弱點，策略直擊提升靶心
評課環(huán)節(jié)，骨干教師盛贊兩節(jié)課“既重思維生成，又扣中考熱點”。棠張中學胡晟校長評價朱老師的幾何課目標設(shè)計合理，突出重點，圍繞中考高頻考點與學生常見痛點展開評價；清華中午靖大偉老師評價曹老師的方程課“以建模鏈實際”，呼應(yīng)中考應(yīng)用題強化趨勢。并提出接下來的復習建議：方向要對，研究徐州考點；落實到位，聚焦學生疑點，查漏補缺。
嬌山湖中學楊艷校長首先根據(jù)二模真題逐題分析考點、易錯點和得分率，接著依托二模大數(shù)據(jù)，分析各校、各班的四率數(shù)據(jù)，并揭示深層問題：學生在“幾何綜合題步驟規(guī)范性”、“應(yīng)用題模型建立”環(huán)節(jié)失分嚴重，由此提出基礎(chǔ)題型限時快練、易錯題變式精練、壓軸題拆解分練。
區(qū)數(shù)學教研員彭慶舉老師首先給出近四年徐州中考各題考點，指出必考考點，方便各位老師明確接下來復習重點，接著進一步強調(diào)“提合降差”工作要求，要求各校聚焦中等生提升、學困生轉(zhuǎn)化及學科均衡發(fā)展，優(yōu)化復習計劃，強化精準施策，確保備考工作科學高效。
此次活動為全區(qū)初三數(shù)學教師搭建了交流共進的平臺，明確了下一階段復習方向。中考備考不是“題海戰(zhàn)術(shù)”的重復，而是思維方法的升級。今天的活動既是“透視鏡”，更是“導航儀”。銅山區(qū)數(shù)學教師將以此次研討為契機，進一步優(yōu)化教學方法，為助力學生沖刺中考、實現(xiàn)區(qū)域教育質(zhì)量提升貢獻力量。
