五月的校園，薔薇攀著籬笆綻放，恰如少年們蓬勃生長的模樣。5月21日上午，在這樣一個充滿生機的日子里，新區(qū)實驗小學張晨老師走進驛城實驗小學，為四年級學生帶來一場題為《屏幕內外的我：如何讓網絡成為成長好伙伴》的心理健康宣講，張老師用溫柔的詩意與專業(yè)的智慧，為孩子們點亮網絡世界的“心”航標。
講座伊始，張晨老師以生動有趣的互動提問開場：“同學們，你們平時喜歡上網嗎？網絡給你們帶來了哪些好處和困擾呢？”同學們紛紛舉手發(fā)言，有的說網絡可以查資料、學知識，有的提到喜歡看動畫片、玩游戲，但也有人坦言有時候會控制不住玩手機的時間。
結合學生的回答，張老師通過真實案例和情景模擬，向同學們講解了網絡的“雙刃劍”特性。她指出，網絡可以幫助我們學習知識、開闊視野，但過度沉迷也可能影響身心健康、耽誤學習。因此，學會合理使用網絡，讓網絡成為成長的“好伙伴”而非“絆腳石”，是每位同學都需要掌握的技能。
活動的最后，全體同學莊嚴宣誓，承諾遵守《青少年網絡文明公約》，爭做文明小網民。這場關于屏幕內外的對話，恰似一場及時的心靈春雨，滋潤著數字時代成長的幼苗。
此次講座不僅增強了學生的網絡素養(yǎng)，也為他們健康成長提供了積極引導。未來，我校將繼續(xù)開展形式多樣的心理健康教育活動，助力學生身心全面發(fā)展。
撰稿人：張君妍
審核人：李冬青
