為進一步落實“雙減意見”，深入推進“三新四行動”項目實施，科學(xué)提高復(fù)習(xí)實效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。? 5月21日上午，茅村鎮(zhèn)小學(xué)三六年級語文教師圍繞“聚焦課堂 總結(jié)經(jīng)驗 提質(zhì)增效”主題，開展期末復(fù)習(xí)專題研討活動。三六年級全體語文教師齊聚一堂，通過復(fù)習(xí)課課例展示、復(fù)習(xí)提質(zhì)經(jīng)驗介紹、復(fù)習(xí)策略主題匯報等形式，共探新課標(biāo)背景下語文復(fù)習(xí)的有效路徑。
  復(fù)習(xí)課課例展示環(huán)節(jié)，兩位教師帶來了精彩的課例。來自茅村鎮(zhèn)龍莊小學(xué)的呂賀老師執(zhí)教《這樣想象真有趣》復(fù)習(xí)評講課，帶領(lǐng)三年級學(xué)生展開想象的翅膀，通過賞析優(yōu)秀例句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“奇特想象”的寫作密碼。從而指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的寫作方法修改、完善習(xí)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、樂于表達的興趣。來自茅村鎮(zhèn)檀山小學(xué)的王月老師執(zhí)教《六年級閱讀理解專項復(fù)習(xí)—人物形象分析之追“本”溯源》，本課聚焦小升初閱讀理解核心問題，以“文本細讀+背景溯源”為主線，構(gòu)建了系統(tǒng)的人物形象分析方法。通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用方法。
  精彩的課堂展示后，來自茅村實驗小學(xué)的厲玲老師和來自茅村鎮(zhèn)龍莊小學(xué)的張翠老師分別進行了復(fù)習(xí)提質(zhì)經(jīng)驗介紹。兩位老師從師生心態(tài)、制定復(fù)習(xí)計劃、專項復(fù)習(xí)策略等方面介紹了她們多年總結(jié)的經(jīng)驗。
  聶校長和袁主任以《試卷剖析及復(fù)習(xí)思考與建議》做了專題匯報。他們深度剖析了三六年級語文試卷涵蓋的內(nèi)容和考查方式，并給出了關(guān)于語文學(xué)科復(fù)習(xí)極具概括性和引領(lǐng)性的建議，為我們指明了復(fù)習(xí)提質(zhì)的方向。
  最后，茅村鎮(zhèn)小學(xué)中心校周美華主任對本次研討會進行總結(jié)。周主任強調(diào)，全體教師需將研討成果轉(zhuǎn)化為實踐行動，立足課堂精耕細作，以“減負增效”為核心，助力學(xué)生語文素養(yǎng)全面提升。
  本次研討會凝聚集體智慧，以課例為鏡、以經(jīng)驗為帆、以策略為舵，為期末復(fù)習(xí)工作注入科學(xué)動能。茅村鎮(zhèn)語文教師團隊將繼續(xù)深耕課堂，以研促教，譜寫教學(xué)質(zhì)量提升新篇章。