初夏是溫柔與熾熱的交界，是新荷初綻于水面的婉約倩影，更是萬物在生長與成熟間舒展的蓬勃姿態(tài)。5月30日上午，大彭鎮(zhèn)三壴書院六坊暨吳芳添翼工作坊坊主江蘇省特級教師、正高級教師吳芳老師帶領(lǐng)坊內(nèi)骨干教師閆文龍、李昂、馬全走進(jìn)徐州市楚王山小學(xué)開展送教活動。
三位體育教師為孩子們帶來了別開生面的體育課堂。
第一節(jié)課是由銅山區(qū)黃集實驗小學(xué)李昂老師帶來的水平三五年級中華傳統(tǒng)體育類運動《舞龍：“8”字舞龍及組合》，面對威武靈動的“巨龍”，五年級的孩子們眼中閃爍著好奇與興奮的光芒。在李昂老師的帶領(lǐng)下孩子們或高舉或平端，配合默契的游走在四個“海域”，四條威風(fēng)凜凜的長龍或翻騰擺尾或穿躍龍門，動作順美活靈活現(xiàn)。整堂課以“金龍游走—金龍鳳舞—百變金龍—五彩金龍”四個富有詩意的成語為線索，層層遞進(jìn)，不僅清晰劃分了教學(xué)環(huán)節(jié)，更將中華龍文化的深厚底蘊(yùn)自然滲透其中，使學(xué)習(xí)過程充滿文化韻味。
第二節(jié)課由銅山區(qū)何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)馬全老師帶來的水平二四年級《足球：腳內(nèi)側(cè)踢準(zhǔn)及組合技術(shù)》。馬老師精準(zhǔn)把握學(xué)情，以游戲加實戰(zhàn)的方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，由易到難、層層遞進(jìn)的設(shè)計學(xué)練環(huán)節(jié)。突破傳統(tǒng)足球課堂單一技術(shù)教學(xué)的局限，通過趣味游戲與實戰(zhàn)情境有機(jī)融合，使學(xué)生在積極參與和愉悅體驗中，有效掌握了腳內(nèi)側(cè)踢準(zhǔn)的技術(shù)要領(lǐng)，并能運用到實戰(zhàn)中。本節(jié)課不僅圓滿達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，更讓學(xué)生沉浸于足球運動的魅力之中，真正體驗到了學(xué)有所獲、動有所樂的成就感。
第三節(jié)課是由楚王山小學(xué)閆文龍老師執(zhí)教的水平一一年級《游戲比賽守規(guī)則》一課，閆老師以“知規(guī)則—守規(guī)則—用規(guī)則—護(hù)規(guī)則”為主線，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。課程設(shè)計巧妙遞進(jìn)，通過創(chuàng)新改編的《剪刀、石頭、布》游戲、《木頭人》游戲和《小小快遞員》游戲?qū)訉由钊?，有效引?dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，培養(yǎng)其在游戲比賽中自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。同時，本課充分運用多媒體教學(xué)手段，融合AI技術(shù)與希沃白板互動游戲，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效拓展生活中各類規(guī)則的認(rèn)識與理解。
獨研難深，眾研則明。評課環(huán)節(jié)，各位老師各抒己見。江蘇省特級教師、正高級教師吳芳老師指出：一節(jié)好課如同精心雕琢的玉器，需經(jīng)千般打磨方能熠熠生輝。上課，首先要依標(biāo)施教，以教材為藍(lán)本，不能跳出教材去教；其次，課堂要不斷創(chuàng)新，新在理念、新在方法、新在形式、新在器材······要打破傳統(tǒng)思想，不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。最后，吳老師還提出要打破學(xué)科壁壘，具備跨學(xué)科的知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
送教不僅是“給予”，更是雙向滋養(yǎng)。一節(jié)精彩的課，可能改變一個孩子對世界的認(rèn)知。送教到村小的意義，在于打破學(xué)校的空間壁壘，點亮每一雙渴望的眼睛。
