??《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《學(xué)前教育法》”）的頒布，猶如一縷春風(fēng)，讓教育的土壤孕育出更為堅(jiān)韌的根系。它以法律的溫度支撐起每個(gè)孩子的童年，同時(shí)也為我們的守護(hù)提供了更為明確的指引。
??今年的六一兒童節(jié)與端午節(jié)相遇，兩個(gè)孩子們鐘愛(ài)的節(jié)日相映成趣。恰巧又正值學(xué)前教育宣傳月，到底該怎樣玩？幼兒園依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育規(guī)范管理提升年行動(dòng)的通知》以及《學(xué)前教育法》法律法規(guī)精神，今年雙節(jié)“我們這樣過(guò)”!
??我的“六一”我做主！
??為充分體現(xiàn)兒童主體地位，我園積極開(kāi)展“童聲童議”活動(dòng)，依據(jù)教育法中尊重兒童意見(jiàn)的要求，通過(guò)小組討論、繪畫(huà)表達(dá)等形式，傾聽(tīng)孩子們對(duì)六一和端午活動(dòng)的期待。
??《學(xué)前教育法》第14條：
??實(shí)施學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和利益出發(fā)，尊重學(xué)前兒童人格尊嚴(yán)，傾聽(tīng)、了解學(xué)前兒童的意見(jiàn)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)前兒童，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)前兒童參與家庭、社會(huì)和文化生活，促進(jìn)學(xué)前兒童獲得全面發(fā)展。
??傳統(tǒng)課程促發(fā)展！
??契合教育法中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要求，教師依據(jù)幼兒認(rèn)知水平，借助生動(dòng)故事、趣味動(dòng)畫(huà)講述端午來(lái)歷與習(xí)俗，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，傳承民族精神。
??《學(xué)前教育法》第55條： 國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要和學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，地方各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依據(jù)職責(zé)組織實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)前教育教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
??多彩游戲趣味多！
??摒棄傳統(tǒng)觀(guān)念，孩子們探索了“龍舟的N種玩法”，體驗(yàn)到端午節(jié)傳統(tǒng)游戲的無(wú)窮樂(lè)趣。
??充分利用園內(nèi)的水池和玩水設(shè)施，教師、幼兒及家長(zhǎng)一同參與抓魚(yú)、逮泥鰍等活動(dòng)，盡情享受涼爽的歡樂(lè)時(shí)光?；顒?dòng)開(kāi)始前，幼兒園準(zhǔn)備了收集桶，將使用過(guò)的水回收再利用，用于澆灌植物，這樣既合理利用了水資源，又實(shí)踐了節(jié)約的原則。確保孩子們?cè)谙硎軞g樂(lè)的同時(shí)，也能培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
??《學(xué)前教育法》第56條：幼兒園應(yīng)當(dāng)以學(xué)前兒童的生活為基礎(chǔ)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，發(fā)展素質(zhì)教育，最大限度支持學(xué)前兒童通過(guò)親近自然、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)等方式探索學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的品德、行為習(xí)慣、安全和勞動(dòng)意識(shí)，健全人格、強(qiáng)健體魄，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。
??家園共育話(huà)成長(zhǎng)！
??為了讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子在幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)狀況，我們特別舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。家長(zhǎng)親臨幼兒園，觀(guān)察并參與孩子們的日?；顒?dòng)，從而更全面地理解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)過(guò)程。
??此外，為了與中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)相結(jié)合，我們還特別安排了家長(zhǎng)進(jìn)課堂的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)能夠與孩子們一同體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，共同參與制作粽子、制作艾草花束等端午節(jié)相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)親子間的互動(dòng)和情感交流。
??《學(xué)前教育法》第58條：幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與父母或者其他監(jiān)護(hù)人交流學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)積極配合、支持幼兒園開(kāi)展保育和教育活動(dòng)。
??幼小結(jié)對(duì)盼入學(xué)！
??在端午節(jié)和六一兒童節(jié)期間，特別組織了進(jìn)小學(xué)的活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)和參觀(guān)的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)到這些傳統(tǒng)節(jié)日的歷史與文化，還通過(guò)互贈(zèng)禮物的方式，感受節(jié)日的喜悅與溫暖，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交技能。
??《學(xué)前教育法》第59條：幼兒園與小學(xué)應(yīng)當(dāng)互相銜接配合，共同幫助兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)。
??社區(qū)聯(lián)合開(kāi)眼界！
??開(kāi)展茸寶俱樂(lè)部“非遺傳承，染潤(rùn)童心”公益活動(dòng)。在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，孩子們體驗(yàn)了蠟染技藝，親手在T恤上繪制圖案，并通過(guò)熨斗加熱使蠟畫(huà)圖案顯現(xiàn)。這一過(guò)程不僅讓孩子們感受到傳統(tǒng)工藝的魅力，還增強(qiáng)了他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感。
??《學(xué)前教育法》第18條：青少年宮、兒童活動(dòng)中心、圖書(shū)館、博物館、文化館、美術(shù)館、科技館、紀(jì)念館、體育場(chǎng)館等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)和愛(ài)國(guó)主義教育基地應(yīng)當(dāng)提供適合學(xué)前兒童身心發(fā)展的公益性教育服務(wù)，并按照有關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)前兒童免費(fèi)開(kāi)放。
??本次“六一、端午奇遇記”雙節(jié)活動(dòng)，嚴(yán)格遵循以?xún)和癁橹行牡囊暯呛途G色生態(tài)的原則，深度整合教育法的精神，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)意義和歡樂(lè)的節(jié)日體驗(yàn)，是幼兒園對(duì)《學(xué)前教育法》的一次生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，我們將持續(xù)以法律為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化活動(dòng)組織，為幼兒的成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
撰稿：代玉
