為筑牢學(xué)生生命安全防線，6月10日，海棠校區(qū)開展“珍惜生命，預(yù)防溺水”專項(xiàng)教育活動(dòng)?；顒?dòng)通過情景模擬與實(shí)踐互動(dòng)相結(jié)合的形式，為全校師生帶來一堂生動(dòng)的防溺水安全演練課。
為讓師生們深刻認(rèn)識到防溺水的重要性，并在遇到溺水事件時(shí)有自救自護(hù)本領(lǐng)，學(xué)校召開了防溺水應(yīng)急演練專題會(huì)議，布置演練事宜。
場景1模擬溺水場景
本次防溺水安全演練，采用情景創(chuàng)設(shè)的方式進(jìn)行演練，通過“一盆水”，模擬溺水情景，讓學(xué)生切身感受窒息感，學(xué)生代表將面部浸入水盆，短時(shí)間內(nèi)有孩子已急促抬頭呼吸，小臉憋得通紅，短暫的窒息感讓大家真切體會(huì)到溺水時(shí)的恐懼與無助?！澳缢膳铝?！我以后一定會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域！”參與體驗(yàn)的同學(xué)心有余悸地說道。
場景2錯(cuò)誤施救
夏日炎炎有幾個(gè)小朋友在池塘邊玩耍，突然有一名同學(xué)不小心掉了下去，另一名同學(xué)選擇伸手去拉，不慎被拉入水中，看見兩名同伴在水中大聲的呼救掙扎，于是大家選擇了手拉手去拉同伴，不慎都被拉入水中。
場景3正確施救
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！狈止馨踩苄ｉL帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場模擬溺水場景，為學(xué)生傳授落水施救妙招。面對有人落水這一緊急狀況，周校長著重強(qiáng)調(diào)通過“叫叫伸拋”法進(jìn)行救援，了解了當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人意外溺水時(shí)，要保持鎮(zhèn)定，先向周圍高聲呼救，切不可貿(mào)然下水施救。通過模擬場景，利用竹竿和救生圈進(jìn)行正確操作。學(xué)生直觀了解了防溺水安全知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的自救自護(hù)能力。這場理論與實(shí)踐交織的課堂，不僅讓安全知識走出課本，更賦予學(xué)生化險(xiǎn)為夷的底氣與能力。
最后，周校長對本次防溺水應(yīng)急救援演練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并向同學(xué)們普及了溺水自救知識，一定要做好“六不一會(huì)”。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@次演練活動(dòng)中學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生們也深刻認(rèn)識到了危險(xiǎn)水域的可怕，提高了安全防范意識。
