“原來故意起侮辱性綽號(hào)也算欺凌！以后可不能這樣做了！”新興小學(xué)四（1）班王藝森的在警校聯(lián)動(dòng)防欺凌主題教育活動(dòng)結(jié)束后，若有所思地和同學(xué)分享道。近日，為增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，有效預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，新興小學(xué)校邀請(qǐng)大廟派出所公安民警走進(jìn)校園，開展了一場生動(dòng)且深刻的防欺凌主題教育活動(dòng)，新興小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生代表參與本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，學(xué)生們集中觀看了精心準(zhǔn)備的防欺凌主題教育記錄片。紀(jì)錄片中，一個(gè)個(gè)真實(shí)的校園欺凌案例觸目驚心，通過情景再現(xiàn)的方式，直觀展現(xiàn)了欺凌行為的不同表現(xiàn)形式，包括肢體欺凌、語言欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等，讓學(xué)生們對(duì)校園欺凌有了更清晰的認(rèn)識(shí)。許多同學(xué)在觀看過程中神情凝重，為紀(jì)錄片中受害者的遭遇感到痛心，也深刻意識(shí)到校園欺凌的嚴(yán)重性。
觀看結(jié)束后，公安民警走上講臺(tái)，以“守護(hù)青春 向欺凌說‘不’” 為主題，結(jié)合紀(jì)錄片內(nèi)容，圍繞 “什么是欺凌”“防欺凌有什么危害”“遇到欺凌怎樣預(yù)防” 等問題，展開了深入細(xì)致的宣講。民警通過通俗易懂的語言、生動(dòng)有趣的互動(dòng)，詳細(xì)解釋了校園欺凌的定義和特點(diǎn)?！巴瑢W(xué)們，欺凌不只是打架，給別人取難聽的外號(hào)、故意排擠同學(xué)、在網(wǎng)上發(fā)布惡意評(píng)論等，都屬于欺凌行為。” 民警的講解讓學(xué)生們對(duì)欺凌的邊界有了更準(zhǔn)確的判斷。
在談到防欺凌的危害時(shí)，民警通過案例分析，從身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響等多個(gè)角度，向?qū)W生們闡述了校園欺凌帶來的嚴(yán)重后果?！氨黄哿璧耐瑢W(xué)可能會(huì)產(chǎn)生自卑、恐懼等心理問題，甚至?xí)绊懸簧?；而?shí)施欺凌的同學(xué)，也會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤行為付出代價(jià)，嚴(yán)重的還可能觸犯法律?！?民警的話語發(fā)人深省，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的不良影響。
針對(duì)“遇到欺凌怎樣預(yù)防” 這一關(guān)鍵問題，民警為學(xué)生們支了不少實(shí)用的 “妙招”?！爱?dāng)遇到欺凌時(shí)，首先要保持冷靜，盡量避免激怒對(duì)方，尋找機(jī)會(huì)向周圍的老師、同學(xué)求助；如果無法及時(shí)求助，要記住對(duì)方的特征，事后第一時(shí)間告訴家長和老師?！?民警還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸獔F(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，積極營造和諧的校園氛圍，從源頭上預(yù)防校園欺凌的發(fā)生
宣講過程中，民警與學(xué)生頻繁互動(dòng)，通過提問、情景模擬等方式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握防欺凌知識(shí)和技能。學(xué)生們積極參與，踴躍回答問題，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。“通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多防欺凌的知識(shí)，以后如果遇到類似情況，我知道該怎么保護(hù)自己和幫助同學(xué)了?！蔽迥昙?jí)（1）班的張?zhí)煊衽d奮地說。
此次警校聯(lián)動(dòng)防欺凌主題教育活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們對(duì)校園欺凌有了更全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和能力，也為構(gòu)建平安、和諧的校園環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。接下來，新興小學(xué)將繼續(xù)深化警校合作，常態(tài)化開展安全教育活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
圖文：李昊霖
一審：李昊霖
二審：夏 雙
三審: 張 鵬
