連日來的低溫寒冷，還好有暖暖的陽光相伴。連續(xù)五天的工作也讓老師們稍稍有些倦怠。但是，每到周五總有一件事能夠激起大家的熱情，那就是聚在一起讀書、分享與交流。
為了活躍氣氛，在讀書分享之前李明老師分享了一份自信測試量表，大家對照條目一一給自己打分，然后分享交流彼此的分?jǐn)?shù)。在不知不覺間，大家已經(jīng)對等級評定法有了更加深刻的認(rèn)識，原來這不是一份簡簡單單的測試小游戲。而是一份運用等級評定法制定的量表。
通過這樣的活動不僅能加深老師們對等級評定法的操作認(rèn)識，也能更好的運用。課程游戲化不僅僅是針對幼兒，在老師們的學(xué)習(xí)中加入這樣的形式，也能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
在交流中老師們紛紛把自己對問題的看法和理解發(fā)送到工作群中，然后溝通交流，取長補短。
尺有所短，寸有所長，互相交流，思想碰撞，才能促進自己更好地發(fā)展。
