為進一步加強班級管理，探索班主任工作經驗，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，促進班主任工作規(guī)范、科學、健康發(fā)展。12月21日下午，黃集鎮(zhèn)鄆城小學舉行了全校班主任“我的教育故事”分享會。
教育故事分享會上，各位班主任都精心準備，他們選出各自在班級管理工作中的一個或多個教育案例進行分享。教育從觸及心靈開始，整個交流會氣氛，時而讓人深思，時而催人奮進。
五（2）班主任高燕老師，雖是一名代課老師，但班級工作認真負責。她為大家分享了《既做良師，又做摯友》的教育故事。他從班級工作中轉變一些問題學生的故事，告訴大家：特殊學生、問題學生進步緩慢，經常出現(xiàn)反復，或改了這個缺點，又犯了那個錯誤，班主任要有耐心、信心。既做孩子的良師，又做孩子的摯友，在感情上溝通，在精神上鼓勵，在學習上鞭策,在生活上關心，在困難上幫助。
一年級班主任楊愛麗老師，也是一位代課老師，班級工作認真負責，學生較多，工作更辛苦。她為大家分享了《好習慣從一年級抓起》教育故事。她注重開展生動有趣的教育活動，讓孩子們在活動中接受教育，養(yǎng)成好習慣。
四（2）班主任蘭青是剛入職的年輕教師，她對班級工作充滿了激情，她為大家分享了《學會關愛學生》教育故事。對于犯錯誤的孩子，作為班主任，我們應該有耐心的開導學生，循循善誘的指導學生，讓學生從根本上認識自己的錯誤，并從根源上改正錯誤。化解學生的形形色色的錯誤、反復，承攬他們的無心之過，還他們一片明朗的天空，促使他們健康成長！
六（2）班主任張琪灑滿了愛心。她講到：對于正處在生理、心理發(fā)育期的六年級學生，教師不僅要擔負起傳道、授業(yè)、解惑的重任，更要塑造學生美麗的心靈和良好的人格。尊重學生的個性差異，給每個學生以心靈的呵護。
三（2）班主任李偉為大家分享了《師生手牽手，家校心連心》教育故事。他強調建立和諧平等的師生關系，并將這種融洽氛圍轉化為學生學習的動力。用心走進孩子們的世界，通過各種活動啟迪孩子們的心靈，作為教師不僅要有愛心，更重要的是把愛心傳達出來，只有讓學生感受到愛，才能達到心靈的碰撞，學生才能從心靈接受。及時與家長溝通，調動家長參與學校工作的積極性，讓家長從心出發(fā)，關注孩子的學習成長。
其余班主任也一一與大家分享交流。最后王濤校長做了總結，并對班主任后續(xù)工作提出了要求和希望。
此次班主任教育故事分享交流會為我校以后的班級工作順利開展打下了良好的基礎。班主任要不忘信仰之心，肩負教書育人的使命；不忘敬業(yè)之心，牢記立德樹人的使命；不忘學習之心，勇?lián)岣咚仞B(yǎng)的使命；不忘仁愛之心，銘記啟迪心靈的使命。用愛心、細心、耐心培養(yǎng)有責任有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人！牢記我們的初心和使命，癡心不變。
