讀書能豐富人生、陶冶情操、激發(fā)意志、催人奮進。可以說一個喜歡讀書的人必定是一個富有內(nèi)涵的人。2020年12月24日下午第三節(jié)課，房村鎮(zhèn)中心小學方圓書社進行了讀書交流活動。
書社成員圍坐在一起，就《小學數(shù)學課程與教學》這本書第二、三章節(jié)，展開了交流分享，暢談自己的思考與感悟。
交流會上，杜婷老師主動請纓，結合上周數(shù)學教研活動課例，分享了自己對社會化學習的一些觀點。
杜婷老師說，上周數(shù)學活動，兩位張家港市的老師上了兩節(jié)課與我們平時的課還是有很大不同?！墩J識負數(shù)》整合了例1、2、3，從“0”入手，讓學生找相反意義的量，再揭示負數(shù)的意義。
《用字母表示數(shù)》設計新穎，語言樸實，但內(nèi)容厚實，深度挖掘教材，先是從生活實際入手，班里的人數(shù)、學生的年齡、見面的次數(shù)讓學生明確已知數(shù)，以盒子里的棒棒糖數(shù)量讓學生感受未知數(shù)，明確未知的數(shù)可以用字母表示，很自然的揭示用字母表示數(shù)的意義。
接下來杜婷老師強調(diào)了社會化學習需要關注學生的合作，其中很重要的是給學生分組，讓學生做到真正參與，做到相互認同，相互配合，相互幫助，相互依存，共同發(fā)展。杜婷老師在自己班級里進行了社會化學習的實踐，而且取得了一定的成效。她對“社會化學習”的介紹，不是一種熱潮的陳述，更像是一種對教育改革的期盼！也許我們能做的真的很少很少，但至少我們懂得，在以后的課堂上，做比聽有用，說比做更好！那就努力讓我們的學生在屬于他們自己的課堂上，盡力表達吧。
最后，社長董艷老師做了總結性講話，她提議請杜婷老師為我們上一節(jié)社會化學習的公開課，讓我們每個人都做到真正的有所思、有所得。同時董艷老師結合了自己班級關于互助小組、課堂習慣等方面的案例，分享了自己對社會化學習的見解。
相信讀書會讓我們的老師更加善于思考，更加遠離浮躁，進而獲得教育的智慧。共讀一本書活動激發(fā)出教師們的讀書熱情，與書為友，做一個有書香氣的教師。老師們在悅讀中前行，在書香中成長，過一種幸福完整的教育生活。
撰稿人：郭盼
審稿人：董艷
