為準確掌握教情和學情，全面了解課堂教學，打造高效課堂，自9月初開始，徐州市第二十四中學開展了“推門聽課”常態(tài)化教學活動。
學校非常重視本次活動，校領(lǐng)導深入一線課堂，實行“開學推門聽課”活動。
聽課時教師主動與校領(lǐng)導進行溝通交流，校領(lǐng)導在肯定課堂優(yōu)勢的同時，指出教學當中存在問題和改進措施，與授課教師共同尋求解決的方法，從而揚長避短，有側(cè)重，有針對性，有目的性地提升課堂教學效果。重點觀察教師的課前準備及學生的學習狀態(tài)，了解教師是否把握教材、關(guān)注學情等。聽課后，授課
此次活動通過深入“原生態(tài)”課堂中師生教學活動，不但客觀真實了解到學校常規(guī)管理及教師教學中存在的問題，對教師們來說更是一個反思、改進、提高的機會，能有效地幫助教師解決授課過程中遇到的新問題，對教師的課堂教學水平和教學能力起到促進作用，也為進一步提高教師教學效率和我校教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
