一本書(shū)，
一個(gè)世界，
一個(gè)故事，
一段旅程。
讀一本好書(shū)，聆聽(tīng)一場(chǎng)分享會(huì)，就像是與一位摯友侃侃而談，它可以讓老師們進(jìn)一步充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊視野、升華情操，提高綜合素質(zhì)。1月14日上午，丁萬(wàn)河幼兒園組織教師參加鼓樓區(qū)幼兒園教師讀書(shū)分享會(huì)。娓娓道來(lái)的讀書(shū)故事掩蓋了冬日的絲絲寒意。
讀書(shū)是美好的，分享亦是美好的！各姊妹園的老師們述所學(xué)之方法，捧文章之精華，解讀兒童心理，抒發(fā)讀書(shū)感悟，分享教育故事，暢談教育理想。跟隨著教師們聲情并茂的分享，大家一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字，在專業(yè)的書(shū)籍中碰撞著明亮燦爛的思維火花，在熱烈的互動(dòng)中感受著深淺曲折的思想交融。
幼兒園白靜老師也在這次活動(dòng)將自己閱讀所得與大家進(jìn)行了分享，她分享的書(shū)籍是《理解孩子從畫畫開(kāi)始》。這本書(shū)作者是叫諾拉·羅德里格茲，他是歐洲一位知名兒童繪畫心理學(xué)專家，書(shū)中運(yùn)用了大量真實(shí)案例，從畫作的各個(gè)角度分析了孩子的內(nèi)心世界和對(duì)外界交流的態(tài)度。這位心理學(xué)家從專業(yè)的角度，引導(dǎo)成人從幼兒畫面的整體性到局部細(xì)節(jié)的觀察，可以更好地認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的內(nèi)在故事。
此次的鼓樓區(qū)幼兒園教師讀書(shū)分享活動(dòng)，不僅僅是交流書(shū)籍，更重要的是交流思想，傳遞書(shū)香文化。老師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，收獲頗豐。
讀書(shū)是一次旅行
漫步的是自己的心靈
打開(kāi)自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行
沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景
這是快樂(lè)的出發(fā)
也是幸福的圍城
