01自我介紹
大家好！我是徐州市九龍湖小學(xué)一年級(jí)（2）班的班主任李昕燁老師。 二零二零年九月初，我走上工作崗位，與一（2）班的孩子們相識(shí)，成為他們的語文老師。時(shí)光飛逝，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活畫上了圓滿的句號(hào)。假期來臨之際，我給孩子們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物——46封手寫信。
02特殊的禮物
寫信的初衷很簡(jiǎn)單，雖然在素質(zhì)報(bào)告單上也有給孩子們的寄語，但篇幅有限，且較為正式，主要是對(duì)孩子們一學(xué)期以來學(xué)習(xí)、生活的總結(jié)。寫完評(píng)語，我感覺還有很多的心里話想和孩子們聊一聊，我決定將這些話一一寫下，以書信的形式贈(zèng)與孩子們，既是給孩子們的鼓勵(lì)，又能讓我在寫信過程中重溫與孩子們?cè)谝黄鸬挠淇焖查g和溫暖細(xì)節(jié)。一月份我因病請(qǐng)假，孩子們紛紛發(fā)來語音問候我，祝我早日康復(fù)，期待我再次回到班級(jí)里，令我十分感動(dòng)。病里翻開相冊(cè)，看到一張張?zhí)鹈赖男δ?，一份份工整的作業(yè)，一幅幅孩子們畫給我的畫，我的思念倍增。所以迫不及待地拿起筆，寫下一封封信，就像是在和孩子面對(duì)面的聊天。
提起筆，描述與孩子們相處的細(xì)節(jié)，記錄他們帶給我的驚喜和感動(dòng)。
一個(gè)孩子的性格由內(nèi)向到開朗，由膽小不敢言到每天都要主動(dòng)和我聊天；一個(gè)孩子非常暖心，能夠關(guān)心同學(xué)，體貼老師、看到我的手蹭破了默默遞過來創(chuàng)可貼……與孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际强鞓范鋵?shí)的，是我生命中美好的相遇。
緊張又興奮，好期待老師下一個(gè)就念到我的名字！
孩子們拿到信非常激動(dòng)，愛不釋手。迫不及待地拆開閱讀，與小伙伴們分享展示。
他們臉上是藏不住的笑意，一個(gè)個(gè)咧開了嘴巴，笑彎了眼睛，他們應(yīng)該也是在回味那些美好的瞬間吧！
可愛的歆婭還送給我香吻一枚呢！
沒錯(cuò)，這一定是李老師親手寫的，我聞到信上有李老師愛我的味道啦！
讓我快來看看李老師寫了什么，好激動(dòng)呀！
李老師給你說了什么悄悄話呀？給我也瞧瞧吧！
收到老師的信太開心啦！”“謝謝老師！”“老師我好喜歡你呀！”陽光灑進(jìn)教室，照在孩子們明媚的小臉上，那一刻，我感覺自己的心都要化了，是那么柔軟，是那么幸?！?
03溫暖/同行
深深的話我們淺淺地說，長(zhǎng)長(zhǎng)的路我們慢慢地走。三尺講臺(tái)，滿腔赤誠。我愿在心中留一份情懷，做一個(gè)有幸福感的教師，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)！
