古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，有文化的人，自然而然透漏著一種氣質(zhì)，一種讓人感到清新、舒適的氣質(zhì)。讀書(shū)并不是那么功利性的事情，更多的是涵養(yǎng)，經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)變得更加自信而美麗。
鄭強(qiáng)老師分享的是徐學(xué)娟的新書(shū)《溫暖的新教育》，這本書(shū)記錄了徐學(xué)娟從2015年邂逅新教育以來(lái)，在自己的教室里辛勤耕耘的故事，講述了她如何打造完美教室，研發(fā)卓越課程，推進(jìn)每月一事，開(kāi)展家校共育，培養(yǎng)卓越口才，建設(shè)書(shū)香班級(jí)，聆聽(tīng)窗外聲音的具體做法。她在書(shū)的序言中說(shuō)，自己看到了新教育對(duì)每一個(gè)生命的尊重與關(guān)愛(ài)，對(duì)每一個(gè)生命的賞識(shí)與期待。新教育用不斷喚醒的方式，用星星之火燃起了大江南北奮進(jìn)的激情，讓每一個(gè)深度卷入的人變得崇高，變得擁有理想的情懷。一群“尺碼相同的人”，用勤奮和創(chuàng)新擦拭著天上的星星，這群“擦星族”用行動(dòng)言說(shuō)著生命的傳奇。她說(shuō)：新教育是一種溫暖的力量，讓大家行動(dòng)起來(lái)，在困難中堅(jiān)持下來(lái)，在充實(shí)中體驗(yàn)到幸福，由以前的“強(qiáng)迫勞動(dòng)”變成了自愿自覺(jué)的“我要成長(zhǎng)”，沒(méi)有了往日的牢騷和埋怨，沒(méi)有了無(wú)聊和焦慮，只有“匆忙中的安寧，辛苦中的甘甜，合作中的溫馨和收獲中的欣喜。”
劉玉老師分享了《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)，書(shū)中有這樣一段文字：絕對(duì)不要忘了：孩子們一向看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。別想愚弄小孩，他們很聰明，必須會(huì)識(shí)破的。
這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強(qiáng)?！坝R其家，先修其身?！弊鳛榻處煟蛻?yīng)經(jīng)常反思自己在學(xué)生心目中的形象。
胥榮老師分享了霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》，從質(zhì)樸無(wú)華的葬禮認(rèn)識(shí)了穆斯林，從未了解過(guò)的宗教與信仰也在這本書(shū)中緩緩展開(kāi)，宗教的傳統(tǒng)，政治的交鋒，愛(ài)恨的交織。在歷史的長(zhǎng)河中華夏文化與伊斯蘭文化的交匯與分歧構(gòu)成了這個(gè)宏大又哀傷的故事。
