閱讀感語是“訓(xùn)練師必須具備耐心、善良、積極、堅持等必要的特性，而這些特質(zhì)也正是我們作為一名教育工作者所必須具備的素質(zhì)?！?
賀莊小學(xué)關(guān)宇浩老師在對《教室里的1-2-3魔法教學(xué)》的深入研讀中，體會到深度閱讀的意義，加深了對“為人師表”和“教育寬容”內(nèi)涵的進一步理解。他的閱讀報告是——發(fā)自內(nèi)心的贊美，自我的管理，以及真正的寬恕?！睂W(xué)習(xí)書中的方法，提升我自己作為教師的能力。相信我能夠從中得到更多，學(xué)到更多！
董婷婷老師在對自己從無意識記學(xué)生名字到盡全力記學(xué)生名字的轉(zhuǎn)變過程，體現(xiàn)了一位青年教師的自我反思精神和對教師職業(yè)中“傾聽”的理解深入化，她的記憶報告是——傾聽是一門藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)。善于傾聽學(xué)生的聲音，不管是有聲的還是無聲的，都是我們作為教育工作者必備的素養(yǎng)之一；善于傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生，才能潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會傾聽；善于傾聽學(xué)生的聲音，才能構(gòu)建更加民主、和諧的課堂氛圍。
吳迪老師的閱讀感語是“1、有著健康的豐姿與活力的老師，才可以在無法到達的境界里，給學(xué)生超越課堂之外的美的教育。愿每一位老師都能健康工作50年，幸福生活一輩子！2、最后，謀好未來，做好當下，道路正確，其行必遠。”
通訊員:王飛
審核人：陳亮
