備課、作業(yè)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長和提升教師教學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。為進(jìn)一步夯實教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，3月4日，銅山區(qū)利國實驗小學(xué)教導(dǎo)處組織各教研組長、骨干教師對該校各學(xué)科教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行細(xì)致嚴(yán)格全面的檢查。
為全面促進(jìn)該校的教學(xué)工作，不斷提高課堂教學(xué)整體水平，該校本期實行了備課、作業(yè)檢查制度。明確提出備課、作業(yè)批改的具體要求：教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、突出重難點等優(yōu)點，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，每一課時后都有板書設(shè)計、教學(xué)反思；作業(yè)批改認(rèn)真，做到及時批改，有錯誤的地方能讓學(xué)生及時改正，并能進(jìn)行二次批改。
檢查中，檢查人員仔細(xì)翻閱，認(rèn)真記錄，各環(huán)節(jié)有條不紊。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)了許多亮點：各科老師都能超前一周備課，書寫認(rèn)真，能進(jìn)行二次修改，調(diào)整后的教學(xué)計劃設(shè)置合理。復(fù)備方式多種多樣，有思路、有想法。教學(xué)反思撰寫及時，能有效地指出課堂的優(yōu)缺點。能按學(xué)校的常規(guī)教學(xué)要求備教，結(jié)合教材突出學(xué)科的特點，精心設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)方法靈活多樣，并能及時進(jìn)行教后反思。
在作業(yè)檢查中，學(xué)生作業(yè)書寫整潔、規(guī)范，老師們都能做到批閱及時，并能根據(jù)班級實際，精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)量適中，設(shè)計有針對性、層次性，題型靈活多樣，難易程度適中。各班作業(yè)本數(shù)齊全，均有批閱等級和日期，并能夠及時訂正改錯。教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生規(guī)范書寫，練就一筆好字，低年級為鼓勵、激發(fā)孩子的積極性，寫的好的字，老師會特意標(biāo)注出來，表示鼓勵；對于寫得不夠好的老師會親自寫出例子，一個個給孩子糾正。中高年級學(xué)生的作業(yè)教師會有針對性的評語。中高年級的閱讀筆記、錯題本是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣的有效培養(yǎng)，老師們批閱及時，評價中肯。
此次備課、作業(yè)批改檢查，使教師的勞動成果得以及時展示，讓學(xué)生對教師的付出有了直觀深刻的體會，同時通過這種檢查的形式也給教師增加壓力和提升動力，有效地促進(jìn)該校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校 馬厚海 錢寶健
