日日行，不怕千萬(wàn)里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬(wàn)卷。不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。教育家馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)?！笨梢?，擁有扎實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是多么的重要！
為了幫助教師更新教育觀念，提高教育實(shí)踐能力，本學(xué)期我校將“增氧課堂”作為教師每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要載體，依托“增氧課堂”進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。3月8日中午，在袁大金校長(zhǎng)的組織下全體教師齊聚二樓會(huì)議室開始了教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我們過(guò)去常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！比缃?，時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激起學(xué)生的興趣。一位好的老師不但要掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要具備多方面的知識(shí)和技能。這樣才能真正地掌握教材、才能在課堂上真正地吸引學(xué)生，成為一個(gè)有魅力的教師。
要給學(xué)生一杯水，自己就要有知識(shí)的“源頭活水”。教到老，學(xué)到老，要不斷給自己“增氧” 、“充電” 、“擴(kuò)容” 、“刷新” ，更新知識(shí)，創(chuàng)新理念，超越自我，厚實(shí)為師的底氣。把做一名良師，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師，成為我們每一個(gè)老師的終生的追求。只有這樣，講起課來(lái)才能才氣橫溢，充滿魅力，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們自覺自愿地接受你的教育。
在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前所擁有的知識(shí)，那早晚要被社會(huì)所淘汰。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。在信息化的時(shí)代，我們必須從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為學(xué)生樹立良好的榜樣，只有不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)，才能站在教育事業(yè)的最前端，經(jīng)得起時(shí)代對(duì)我們的種種考驗(yàn)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁之才。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
