為營造漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)濃郁的讀書氛圍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造教師專業(yè)成長的平臺，3月8日，我校教師讀書分享會如期在會議室舉行。
這次分享的是許晴老師，分享的書籍是《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕贰Ｗx完這本書她認(rèn)為“學(xué)習(xí)即對話，學(xué)習(xí)即交往”。要想達(dá)到“快樂學(xué)習(xí)”就必須做到以下三點：
1. 學(xué)習(xí)意義的重建
2. 學(xué)習(xí)課程的重建
3. 學(xué)習(xí)意義的重建
“他山之石，可以攻玉?！蔽覀冃枰羁谭此甲约旱慕逃?，以往那種以知識獲得為價值取向的教育目標(biāo)，未免過于狹窄化了，我們的基礎(chǔ)教育所要完成的不僅僅是打下扎實的知識基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，特別是創(chuàng)造性人格。新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了很多年，至今沒有大的突破，學(xué)生沒有得到真正的解放，這實在很大的遺憾。因此，教育工作者要要站在民族復(fù)興的高度，站在解放孩子的高度來重新認(rèn)識我們的教育。
交流能讓思想碰撞，此次閱讀分享會的舉行，不僅展示了虎腰小學(xué)教師們的讀書成果，同時也讓教師們在交流中開闊視野，啟迪智慧。
