為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，深入交流研討中小學(xué)勞動教育的理論與實踐，3月10日銅山區(qū)小學(xué)勞動與技術(shù)教學(xué)研討活動在新區(qū)實驗小學(xué)舉行，本次教研活動由銅山區(qū)小學(xué)勞技教研員房玲主任和各校勞技教師參加。
首先，與會教師觀摩了三節(jié)勞技課：陳雪老師執(zhí)教《剪紙》，馬賽老師執(zhí)教《塑絲毽子》，杲昱彤老師執(zhí)教《折筆帽》。課堂上孩子們折、畫、剪、貼、捏、擰、搓，動腦探究，驗證猜想，反思調(diào)整，沉浸在動手動腦帶來的無比快樂之中……
課堂教學(xué)成效鮮明：一幅幅剪紙精巧雅致，一個個塑絲毽子精巧可愛，一個個筆筒造型別致，帶給人美的享受。
隨后，孫微老師從創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)；展評欣賞，激發(fā)學(xué)生再度創(chuàng)新欲望；回歸生活時間，鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)新四個方面對三堂勞技課進(jìn)行了評課。
接著，吳黎黎老師分別為大家?guī)Я恕皠趧觿?chuàng)造美好生活——用勞動點亮兒童生命的底色”為主題的講座。吳老師指出，勞動可以培養(yǎng)孩子的獨立性、培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的毅力、促進(jìn)良好個性品質(zhì)的形成、培養(yǎng)系統(tǒng)條理的思維方式、提升解決問題的能力。
最后，房主任點評了此次活動，她充分肯定了三位老師在課堂上的教學(xué)模式和巧設(shè)主題活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的時效性。同時也指出，要想讓學(xué)生能夠?qū)W會應(yīng)用課堂上所學(xué)到的一些知識和技能去實踐，必須加落實課堂的有效活動，通過反復(fù)的練習(xí)，激發(fā)出他們靈感，鼓勵他們大膽嘗試，要求我們勞動與技術(shù)學(xué)科老師要在課堂上不斷思考，善于發(fā)掘?qū)W生的本性，這樣才能打造高效的課堂。
勞動教育是最好的生活教育，勞動教育是人生第一教育。本次研討會的成功舉辦，必將進(jìn)一步深化對勞動教育的研究，必將進(jìn)一步深入推進(jìn)對勞動教育的創(chuàng)新實踐。銅山區(qū)將以此為契機(jī)，堅持“五育”并舉，落實立德樹人，努力構(gòu)建更完善的勞動教育體系，合力譜寫更美好的教育篇章！
撰稿：郄亞男
攝影：張晨、牛泓蘇
