為了打造青年教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)3月11日上午開展青年教師讀書交流活動(dòng)。
此次讀書交流活動(dòng)由教導(dǎo)處楊永久主任組織開展，全體青年教師參加活動(dòng)，丁磊和李芳兩位做為分享人進(jìn)行了讀書心得分享。他們分享的心得內(nèi)容豐富，貼近自己的實(shí)際教學(xué)，有自己的獨(dú)特思考。
丁磊老師為老師們分享的是李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，丁老師做為一名剛當(dāng)班主任不到兩年年青教師，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，班級(jí)工作干起來(lái)感到“苦”：身體苦、心里苦。那是因?yàn)槿鄙俟芾矸椒?，缺少管理?jīng)驗(yàn)。丁老師通過(guò)讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，從中找到了班級(jí)管理的方法，他在班級(jí)工作中第一次感到了甜蜜。
李芳老師為老師們分享的是孫云曉的《習(xí)慣決定孩子一生》，李老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了交流。李老師認(rèn)為良好的習(xí)慣讓孩子受益終生，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，是我們每老師不可推卸的責(zé)任。
通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了教師們讀書的熱情，使教師們?cè)诮涣髦蟹窒砹私逃虒W(xué)智慧，提升了教師的人文素養(yǎng)，促進(jìn)了書香校園的建設(shè)。
撰稿人：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)尚王小學(xué) 楊永久
