沒有教研的教學是沒有生命力的。為了加快教師的專業(yè)成長，提高課堂教學的時效性，近幾年銅山區(qū)張集鎮(zhèn)魏集實驗小學嚴抓教研活動，務必使教研活動有序規(guī)范起來。
銅山區(qū)張集鎮(zhèn)魏集實驗小學按高年級、中年級、低年級，語、數、外、科學、藝體，分層次分學科集中時間進行集體備課、教育研討活動。
在集體備課活動中各位老師根據主備課的教學設計流程進行討論交流，在交流中大家發(fā)言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是年輕的新教師，都自覺地把自己納入到群體中去，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，大大提高了教師們的教研水平。教師們通過教研相互學習，取長補短,相互探討，共同進步,教學技能逐漸成熟,教學藝術得到提升。
為了讓教師的理論得到更好的實踐，各年級組有序的進行著教育研討課，使教育真正的落實到實處。上完教育研課，各年級各學科組在各教研組組長的帶領下，對上課內容進行有時效性的評講，授課老師也對自己的上課情況進行了反思。通過研討，老師們充分體會到教研的重要性，對課堂的把控也更加明確。
每次的教研活動都是一次思想的碰撞、理念的交流！分組別分學科的教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺，老師們在活動中得到了磨煉、提升，有力地促進了教師的專業(yè)成長。
銅山區(qū)張集鎮(zhèn)魏集實驗小學 張楠報道
