為了落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，同時(shí)也為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，徐州市黃集小學(xué)舉行了骨干教師示范教學(xué)活動(dòng)。
語文組的劉笑主任執(zhí)教朱自清的《匆匆》，“用心靈誦讀”、“用心靈傾聽”、“用心靈傾訴”，這是劉老師整堂課的設(shè)計(jì)思路，它著眼整體、思路清晰、依次漸進(jìn)。縱觀支老師的整堂課，輕預(yù)設(shè)、重生成，教法簡(jiǎn)單卻極其富有實(shí)效。
語文組胡玥老師執(zhí)教《四個(gè)太陽》，她用童心童趣澆灌課堂，將一年級(jí)的語文課堂打造成充滿生機(jī)與活力的樂園，整節(jié)課都回蕩著歡聲笑語，大家沉醉在寬松愉悅的氛圍里。
數(shù)學(xué)組王紅雙老師著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重研究學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，實(shí)施新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，收到了很好的教學(xué)效果。
英語組連翠老師的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣，注重聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，連老師教態(tài)親切自然，英語口語流利，給學(xué)生做了很好的示范。
科學(xué)組趙老師不僅僅讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還教會(huì)了學(xué)生如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。趙教師參與到學(xué)生探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，幫助他們解決碰到的困難，體現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)中，教師的指導(dǎo)作用是不可替代的。
綜合組的張瑩瑩老師展示了一堂美術(shù)課，在執(zhí)教的活動(dòng)過程中她以飽滿的熱情去帶動(dòng)孩子，引導(dǎo)孩子在愉快、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。課上學(xué)生在認(rèn)真的聽講，積極地發(fā)表自己的看法，熱情的參與到練習(xí)中去。
骨干教師展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體現(xiàn)了以自主、平等互動(dòng)的探究學(xué)習(xí)方式。課堂上，活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的興趣，洋溢的是黃集小學(xué)教師交流探討的濃厚氣氛。本次骨干教師示范課活動(dòng)在校內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用，骨干教師積淀的個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嫻熟的駕馭活動(dòng)能力，隨機(jī)的應(yīng)變調(diào)整策略，都為青年教師做出了榜樣，更為每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)全校教師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
