讀書是促進教師成長的重要途徑,教師的精神成長,需要閱讀的滋養(yǎng);教師的專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為了進一步提高教師文化素養(yǎng),促進教師專業(yè)發(fā)展,我園在本周四中午開展了教師線上閱讀研討活動。
教師們準(zhǔn)時參與,積極答到,認(rèn)真閱讀。
閱讀完畢后,教師積極參與群內(nèi)問題研討,大家自由表達,隨心暢談,交流學(xué)習(xí)感悟。
通過這一章的學(xué)習(xí),教師們領(lǐng)悟到了日常生活和觀察的重要性,我們不可以盲目地去觀察,要學(xué)會有目的的、有記錄的觀察和了解幼兒。
幼兒的每一個細小的動作,會有很多或多或少存在的目標(biāo)價值。特別是在我們的日常生活活動中,教師可以作為一個安靜的旁觀者來觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)他們,形成我們的觀察目標(biāo)。同時我們還需要以積極發(fā)展的眼光看待幼兒,盡量揚長避短。在以后的教學(xué)中,我們也要學(xué)會多觀察,多了解幼兒,不斷提高自己的教育水平,并能使孩子從中受益獲得成長與發(fā)展。