為了把集體智慧與個(gè)人教學(xué)特色有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到共同提高的目標(biāo)，3月17日上午，我校綜合部全體英語(yǔ)教師舉行了集體備課的教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由備課組長(zhǎng)文延慶老師主持，學(xué)校分管教學(xué)校長(zhǎng)孫濤、綜合部部長(zhǎng)張沖、綜合部分管教學(xué)部長(zhǎng)張廣學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)一并參加了此次活動(dòng)。
教研組長(zhǎng)提前一周對(duì)本次集體備課進(jìn)行部署，要求所有成員提前認(rèn)真準(zhǔn)備，積極建言獻(xiàn)策?；顒?dòng)開始后，首先文延慶老師圍繞以下環(huán)節(jié)進(jìn)行主講：
1．了解各班教學(xué)進(jìn)度及存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取與主管部門要求一致。
2．確定下周重點(diǎn)授課內(nèi)容及拓展內(nèi)容，做到精細(xì)高效。
3．探討下周早晚自習(xí)計(jì)劃安排和周測(cè)練習(xí)的任務(wù)分配，落實(shí)檢查督促，力求鞏固進(jìn)步。
4．研究日常練習(xí)作業(yè)的講評(píng)方法及重點(diǎn)考點(diǎn)的滲透方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5．研討突破教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)溝通交流。
各年級(jí)老師圍繞上述發(fā)言，結(jié)合本班、本年級(jí)實(shí)際，分小組討論見(jiàn)解和做法?，F(xiàn)場(chǎng)討論氣氛熱烈，思維碰撞的火花點(diǎn)燃了每個(gè)人的熱情。大家通過(guò)細(xì)致的分析，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很快就給出切合實(shí)際的建議并形成最優(yōu)化的教學(xué)方案。
小組討論后，王艷紅老師和劉敏老師分別分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師對(duì)學(xué)案使用和默寫檢查情況進(jìn)行了細(xì)致的說(shuō)明。她指出要加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的單獨(dú)作業(yè)輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的限時(shí)閱讀訓(xùn)練，盯住重點(diǎn)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況。劉老師分享了她如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、忙起來(lái)的作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。她提出的按學(xué)生水平進(jìn)行分層作業(yè)管理的方法得到了大家的肯定。最后文老師補(bǔ)充了自己滲透考點(diǎn)的方法，他將歷年考點(diǎn)匯總并直接鏈接到日常課文的語(yǔ)言點(diǎn)中，使教學(xué)重點(diǎn)清晰明了。
最后孫校長(zhǎng)對(duì)本次集體備課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他首先肯定了本次集體備課的做法，認(rèn)為本次活動(dòng)對(duì)全校集體備課的推開起到了很好的促進(jìn)作用，對(duì)其他教研組的集體備課活動(dòng)開展提供了良好的示范作用。隨后他就如何有效開展集體備課提出了以下要求：集體備課，凝聚著老師們的智慧，因此，我們集體備課的形式要切合本年級(jí)、本科目的實(shí)際，切忌搞花架子，要真正落到實(shí)處。集體備課的各環(huán)節(jié)要有的放矢，各項(xiàng)材料要及時(shí)總結(jié)檢查。同時(shí)，集體備課還要緊扣課標(biāo)，深入研究，真正能提高課堂教學(xué)效果，真正是為了學(xué)生的發(fā)展。張部長(zhǎng)也對(duì)集體備課的以后落實(shí)情況進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，他肯定了我校的英語(yǔ)成績(jī)，要求大家一定要有信心，也要相信學(xué)生。部里也會(huì)按照學(xué)校要求，及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)、學(xué)案完成情況進(jìn)行抽查、督促和通報(bào)，提升教學(xué)質(zhì)量會(huì)成為綜合部的常態(tài)工作。
備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。而集體備課的目的是讓我們教師就某些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論研究，發(fā)揮集體智慧，拓展教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，初步確定了集體備課的有效模式，也對(duì)教師們的自我提升搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。相信今后通過(guò)集體備課活動(dòng)，定能加快教學(xué)整體水平的提高。
