“學史以明智，鑒往而知來”?！秾W記》，作為中國教育史上最早的教育論著，是每一個教育工作者的指引者，是實施教育教學工作的領(lǐng)航者。2021年3月22日，三堡實小教育集團第三期“驛講堂”主題閱讀活動圍繞感悟《學記》開展。
陳家馨老師就“師德與師能”話題闡述了自己的感悟。陳老師認為《學記》所提出的教師職業(yè)技能要求主要包括五個方面：一是能使學生“知至道”；二是做到“教學相長”；三是教師教學要有創(chuàng)造性，反對機械地照本宣科；四是教學活動要調(diào)動學生的積極性，具有啟發(fā)性；五是教學要有針對性，做到因材施教、循序漸進。最后呼吁全體教師——為師不可不慎焉！
蘇昭暉老師也分享了對《學記》三句話的理解：“凡學之道，嚴師為難，師儼然后道尊，道尊然后民知敬學”，只有教師受到尊敬了，知識才會受到尊敬，知識受到了尊敬，民眾才會懂得敬重學業(yè)，因此要更好地利用智能時代的信息共享，重建對知識的敬畏；“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，要將課堂交給學生，學生作為課堂的主人，自己將知識化為己用；“不陵節(jié)而施之謂孫”，要在孩子們習慣塑造的成長期，保護他們的身心健康，陵節(jié)而施，讓孩子們可以如翠竹一般，節(jié)節(jié)攀高。
古今貫通，《學記》中的真理歷經(jīng)千年而仍在生活各處熠熠閃光。學先人經(jīng)驗，思教育之道，相信三堡實小教育集團的教師們在今后的教學生涯中，會將《學記》作為施教準則，用身心去影響學生，用熱情去感染學生，做好新時代的靈魂工程師！
撰稿：孫露露
圖片：李航
