陳鶴琴先生指出：“幼稚園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置園庭，從事澆水、除草、收獲種子等工作，并飼養(yǎng)動(dòng)物等”，而自然角正是這樣一個(gè)科學(xué)環(huán)境。為了讓我園的自然角更好地發(fā)揮教育價(jià)值，使之真正成為幼兒與自然互動(dòng)對(duì)話的成長(zhǎng)天地；讓教師在觀摩交流中對(duì)創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角的合理化、科學(xué)化、個(gè)性化以及教育價(jià)值的體現(xiàn)有更深入的認(rèn)識(shí)。我園開(kāi)展了自然角創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)。
自然角是幼兒最初認(rèn)識(shí)自然界的窗口，許多自然生長(zhǎng)的植物都可以在自然角里有所展現(xiàn)。幼兒每天可以通過(guò)自然角對(duì)一些自然生長(zhǎng)的植物有所了解，一方面促進(jìn)了幼兒的認(rèn)知發(fā)展，另一方面給予了幼兒自行管理并觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程的機(jī)會(huì)。
在與孩子共同創(chuàng)設(shè)自然角的過(guò)程中，教師基于幼兒興趣，集思廣益，充分利用空間、墻面，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的自然角環(huán)境，滿足了孩子觸摸、認(rèn)識(shí)、觀察、探索的需求，將知識(shí)融于生活，融于自然，自然角好像變成了一個(gè)生機(jī)勃勃的綠色生態(tài)園！
在自然角中不僅有多種多樣的觀賞性植物，還有蔬菜、盆化常綠、落葉、草本觀賞植物類(lèi)型，除此之外，金魚(yú)、小烏龜也是自然角中的?？?。盡管只有方寸之地，卻也是自然界一部分的展現(xiàn)，為孩子們提供了更多探索自然的機(jī)會(huì)。
孩子們通過(guò)對(duì)自然角的關(guān)注與呵護(hù)，增強(qiáng)了自身的責(zé)任感，提升了對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣和愿望，使自己真正成為活動(dòng)的主人，學(xué)習(xí)用自己力所能及的能力去溫暖每一株植物的茁壯成長(zhǎng)。
一花一世界，一草一天堂。小小的天地里，煥發(fā)著靈動(dòng)獨(dú)特的魅力；小小的天地里，散發(fā)著濃濃的綠意。
本次自然角觀摩活動(dòng)，不僅讓老師們從實(shí)地觀摩、思維碰撞中真正認(rèn)識(shí)到自然角的含義，還為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿生機(jī)、動(dòng)態(tài)的綠色世界。郭集幼兒園師幼共同照料下的自然角，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，形成一道美麗的風(fēng)景線，成為班級(jí)環(huán)境中最富生機(jī)的一角。
撰稿：陳輝
