讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒，讀書便是這樣一步步促進(jìn)我們成長(zhǎng)的。4月2日，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)“知更鳥”書友會(huì)讀書交流活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始了，韋子杰老師給大家?guī)?lái)了精彩的讀書匯報(bào)，分享了他認(rèn)真拜讀《給教師的100條建議》后的心得體會(huì)。
全書分上下兩篇，上篇50條，下片50條。上篇重點(diǎn)論述教師職業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)，教師應(yīng)具備的素養(yǎng)以及治愈的主要任務(wù)和方法；下篇主要論述教師如何協(xié)調(diào)各種教育力量以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。
韋老師從本書導(dǎo)讀開始，重點(diǎn)從“感悟思想魅力”“提升教師的專業(yè)素養(yǎng)”兩方面談了自己的收獲。蘇霍姆林斯基的教育思想影響了一代又一代的教育人，正如《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰所說“當(dāng)老師，首先是當(dāng)回自己，不要刻意扮演，更不要老想著證明自己，證明自己像個(gè)老師；你無(wú)須證明的，你就是老師，如果你真實(shí)，如果你善良，如果你有學(xué)問，那么盡情地在學(xué)生面前表現(xiàn)你自己吧，當(dāng)你表現(xiàn)自己的時(shí)候，在學(xué)生心中，盡管你不高大，也不漂亮瀟灑，但是你最美。”
每一次的讀書交流活動(dòng)，都激發(fā)了教師們讀書的熱情，使教師們?cè)诮涣髦蟹窒砹私逃虒W(xué)智慧，提升了教師的人文素養(yǎng)，促進(jìn)了書香校園的建設(shè)。
