讀一本書(shū)，走一段路。書(shū)不言語(yǔ)，路不轉(zhuǎn)向。尋尋覓覓，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一字一追尋，一步一腳印。書(shū)亦如此，人亦如此。
一、捧一本《做一個(gè)專業(yè)的班主任》，晉一枚班主任徽章。
昂起頭，你挺胸闊步走向教室的氣勢(shì)身高兩米；緊閉嘴，你目光如炬手指調(diào)皮學(xué)生的動(dòng)作剛?cè)玷F。然而，就在這樣一副聲色俱厲的面孔下。面對(duì)一個(gè)個(gè)令人頭疼的孩子，你的心卻是那么柔軟，善良。
你總說(shuō)，你做事風(fēng)風(fēng)火火，恍恍惚惚。而班主任工作需要事心思縝密，心細(xì)如發(fā)。你做不好這樣的工作?？墒?，你的責(zé)任心與愛(ài)心可是不允許你不優(yōu)秀的。
下課后，辦公室成為了你與學(xué)生情感交流和思想碰撞的主陣地；放學(xué)后，教室就是你訓(xùn)練和輔導(dǎo)后進(jìn)生的小軍營(yíng)。一次次溝通。一天天進(jìn)步。在與學(xué)生點(diǎn)滴的相處中共同磨合、一起成長(zhǎng)。
所以，你帶一年級(jí)的第一學(xué)期就獲得了校“優(yōu)秀班主任的稱號(hào)”。有很多管理學(xué)生的鮮活案例都來(lái)自于這本書(shū)的饋贈(zèng)，真學(xué)真管理，促使你獲得了優(yōu)秀班主任的徽章。
二、讀一期《小學(xué)數(shù)學(xué)教育報(bào)》，上一堂教研課成長(zhǎng)。
作為一名年輕的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。你激情澎湃，熱情昂揚(yáng)。網(wǎng)羅全國(guó)教育名師視頻課、總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、通宵達(dá)旦修改教學(xué)ppt......你的身邊永遠(yuǎn)不缺這樣一本優(yōu)秀的數(shù)學(xué)專業(yè)期刊作為教學(xué)參考。
你認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)教研課教學(xué)用具，努力地把“數(shù)學(xué)小王子”張齊華老師的《認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》搬上自己的課堂。同教研組的老師仿佛身臨其境，置身全國(guó)名師的課堂。你鉆研課堂的求真精神深切地感染著我們，就讓我們協(xié)同作戰(zhàn)、共同進(jìn)步。
專業(yè)的書(shū)籍總是具有專業(yè)的力量，有這份力量加持，我相信未來(lái)的路，你一定會(huì)走的更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。
三、看一冊(cè)《東野圭吾小說(shuō)集》，張開(kāi)一雙夢(mèng)想的翅膀。
你的書(shū)柜上，陳列最多的書(shū)莫過(guò)于東野圭吾的小說(shuō)?？催^(guò)的文字就如同流淌在你身體里的血液。讓你在看待學(xué)生時(shí)更有前瞻性；讓你對(duì)待工作更有好心態(tài)；讓你看待生活更有了大局觀。
于是，遇到教學(xué)“時(shí)分秒”和“認(rèn)識(shí)方向”這種學(xué)生經(jīng)常迷糊的教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，你也會(huì)一絲不茍總結(jié)反思逐個(gè)擊破；碰到再令人棘手的學(xué)生問(wèn)題，你也能處理的游刃有余，相得益彰。
你始終堅(jiān)信折翼的鳥(niǎo)兒是不會(huì)飛翔的。只要他們?cè)敢鈴堥_(kāi)翅膀，你就一定會(huì)助力他們飛翔。
亦師亦友，如姊如妹。志趣相投，同道中人。一花一縷春，一日一逢君。陽(yáng)春沐白雪，雨過(guò)盼天晴。
