班級是學(xué)生最重要的成長環(huán)境之一，班級建設(shè)的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。葉瀾教授提出：要“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿生命力”，提倡班級要成為學(xué)生的精神家園，班級建設(shè)就是要營造這樣的精神家園。教室是學(xué)生的第二家園，教室的過于蒼白，會讓人感受不到生命的氣息，整潔明麗、布置精巧的教室，它的班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，正氣足，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為了切實推進班級特色文化建設(shè)，為學(xué)校的校園文化增添新的特色和內(nèi)涵，4月13日中午，路東小學(xué)召開了特色班級建設(shè)專題研討會議。
班級特色文化具有著一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時，班級是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的主要場所，是每位學(xué)生的第二家園。如何讓學(xué)生對班級有“家”的感覺，能安心地在這個“家”里學(xué)習(xí)生活，這很大程度上需要班主任帶領(lǐng)學(xué)生對班級進行合理有效的班級文化建設(shè)。
班級管理的第一個規(guī)范動作，就是豎起班級文化的大旗，形成班級文化內(nèi)涵。通過本次專題會議的召開，進一步推動了學(xué)校教育行為和精神層面建設(shè)的不斷深入，點燃了班主任和學(xué)科教師參與建設(shè)特色班級的工作熱情，有力地推動了學(xué)校特色班級建設(shè)的順利進行。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
