為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基礎，4月14日，大許人民路小學九位老師來到了團埠小學，參加鎮(zhèn)“磨課送教”活動。老師們通過精心的課前準備，扎實的課堂教學，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。
高晨老師的《寫字》，教學設計由淺入深，放手讓學生多練，在教完后能夠及時總結(jié)寫字注意要點和規(guī)律，最后用王羲之練字的故事視頻補充升華，充滿趣味。
蔣榮秋老師的《小巴掌童話》（導讀課），學生在《小巴掌童話》故事中，獲得快樂、溫馨和智慧，引起孩子們對真善美的情感共鳴。
楊普照老師的《習作4》，通過問題驅(qū)動，任務引領的方式引導教學，巧妙設計“我來演，你來猜”的游戲環(huán)節(jié)，滲透人物描寫的方法指導，趣味橫生，收到良好的教學效果。
孟璐老師的《小數(shù)的初步認識》，結(jié)合具體情境認識小數(shù)的現(xiàn)實意義，懂得以元為單位、以米為單位小數(shù)的實際含義。
周琳琳老師的《加法交換律和結(jié)合律》，學生在單一到綜合、由簡單應用到靈活應用的練習過程中掌握了本節(jié)課的基本知識，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思想和解決實際問題的能力。
陸歡老師的《unit4 sound time》，利用實物，圖片，身體語言，表情動作等作為教學資源，創(chuàng)設講解，操練和運用英語的情景。學生去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會了用語言表達交流。
張明明老師的《巖石，沙和黏土》，以學生的興趣驅(qū)動活動的繼續(xù)，使探究活動開展得有聲有色，提高學生的自主學習能力、開發(fā)創(chuàng)新的思維和科學的探究能力。
耿強老師的《快速跑》，通過趣味練習、游戲、小組比賽等多種手段充分調(diào)動學生的積極性，學生自主探究、自主練習，整堂課學生表現(xiàn)積極，學習興趣濃厚。
許萌老師的《喜怒哀樂》。整堂課的設計新穎獨特，流程自然流暢，學生學得既帶勁又富有趣味性。作業(yè)過程中，體驗了觀察的樂趣同時，也感受了創(chuàng)作的樂趣，挖掘了平時不注意的生活的細節(jié)之美。
評課中，大家各抒己見，探索多種教學途徑和良好的教學方法，共同斟酌更好的教學措施，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、積累經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識。
通過本次活動的開展，激發(fā)了教師研究教學的積極性，加強了教師間的交流，為提高教師整體素質(zhì)起到了積極的作用。
