閱讀是一項(xiàng)獲得信息、傳播信息、增加知識(shí)的活動(dòng)。閱讀的越多，人的能力及適應(yīng)性也越強(qiáng)。早期閱讀是幼兒認(rèn)知的一種重要形式，是他們認(rèn)知世界和探索世界的一種重要手段。它并不是單純地發(fā)展孩子的閱讀能力，而且要讓孩子通過(guò)各種途徑，接受各種信息，形成看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  鑒于早期閱讀活動(dòng)的重要意義，我們單集鎮(zhèn)中心園小二班開(kāi)展了早期閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)主要有兩種形式，一是讓家長(zhǎng)把好書(shū)帶到幼兒園，大家齊分享；二是從園里圖書(shū)室收集了很多適合于小班幼兒閱讀的書(shū)籍，每天在吃點(diǎn)心后，午睡前、放學(xué)前等時(shí)間把這些好書(shū)講給孩子們聽(tīng)，孩子在不斷的潛移默化中，養(yǎng)成了好習(xí)慣，積累了知識(shí)。另外我們還提倡鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出固定時(shí)間陪孩子閱讀，相信通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力，我們小二班的小朋友的各項(xiàng)能力一定會(huì)隨著時(shí)間的變化而變得越來(lái)越明顯，對(duì)他們將來(lái)的人生起到很大的幫助。

撰稿人：姚洪娜

審稿人：吳淑貞

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