“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！睘檫M(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建更加科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價體系。4月16日一早，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)萬莊小學(xué)在教導(dǎo)處的精心組織下，對一二四年級學(xué)生語、數(shù)、英學(xué)科的應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識、計算技能進(jìn)行了單項(xiàng)檢測活動。
測試鈴聲一響，孩子們便投入到緊張的測試中?？矗麄円?guī)范整齊地書寫，認(rèn)真細(xì)致地計算，嚴(yán)陣以待，多投入??！
監(jiān)測的老師盡職盡責(zé)，使考場紀(jì)律井然有序。
測試結(jié)束后，各科任老師及時批閱試卷，并認(rèn)真總結(jié)測試中出現(xiàn)的問題，提出了在今后的教學(xué)中相應(yīng)的改進(jìn)策略和措施。
在全體學(xué)生會上為成績優(yōu)異的孩子頒發(fā)獎狀。
檢測并不是為了甄別、選拔，而是為了促進(jìn)學(xué)生的生長。在此次檢測中，我們既發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步，同時也找到了學(xué)習(xí)中的不足。希望通過本次考查在夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，也能讓我們的教師在檢測中發(fā)現(xiàn)問題，在今后的教學(xué)中有的放矢的去進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有更大的進(jìn)步與提高。
