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階段測試顯成效,齊心協(xié)力提質(zhì)量——湖濱中心小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科階段性質(zhì)量分析會(huì)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-04-19 15:18:00    閱讀量:33791次
[摘要]:徐州教育:為進(jìn)一步加強(qiáng)六年級(jí)工作,分析反饋教育教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,確定行之有效的教學(xué)措施,在六年級(jí)全體學(xué)生的第一次階段檢測后,4月15日下午,學(xué)校召開了以“階段測試顯成效,齊心

  為進(jìn)一步加強(qiáng)六年級(jí)工作,分析反饋教育教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,確定行之有效的教學(xué)措施,在六年級(jí)全體學(xué)生的第一次階段檢測后,4月15日下午,學(xué)校召開了以“階段測試顯成效,齊心協(xié)力提質(zhì)量”為主題的六年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由陳校長、教導(dǎo)處馬主任主持,六年級(jí)全體數(shù)學(xué)、科學(xué)老師全程參會(huì)。

  本次會(huì)議主要目的在于讓各位老師從階段性檢測中發(fā)現(xiàn)問題并探討合適的改進(jìn)策略,以便在今后的教學(xué)工作中提高教育教學(xué)質(zhì)量。會(huì)議從比較、分析、反思、措施四個(gè)方便進(jìn)行全面細(xì)致的研討。

  老師們針對(duì)本次階段性檢測的各大題得失分情況、學(xué)生答題情況等都做了分析,對(duì)錯(cuò)誤率比較高的題目進(jìn)行了針對(duì)性的診斷分析,通過鮮明的數(shù)據(jù)對(duì)比,提出改進(jìn)措施。

  各班數(shù)學(xué)老師們針對(duì)試卷中的計(jì)算、填空、選擇、判斷、解決問題等題型中學(xué)生的失分原因逐一分析。老師們表示:今后要進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的算理指導(dǎo),重視計(jì)算練習(xí)的分類練習(xí);加強(qiáng)易錯(cuò)題的對(duì)比辨析練習(xí),提高學(xué)生的分析能力;進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如審題習(xí)慣、估算習(xí)慣、檢驗(yàn)習(xí)慣、做題規(guī)范的習(xí)慣等等;進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,要根據(jù)各班學(xué)生的知識(shí)水平、性格特點(diǎn)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

  科學(xué)老師們根據(jù)班級(jí)學(xué)情和學(xué)生從試卷反映的問題,交流后指出:在科學(xué)課堂上,老師盡量要為學(xué)生供給豐富的觀看和實(shí)驗(yàn)材料,指引學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)探究的快樂;多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和游戲給學(xué)生玩,多找一些視頻和多媒體動(dòng)畫給學(xué)生看,以及多講一些科學(xué)故事給學(xué)生聽,分別從視覺、聽覺和觸覺等多種角度來增加他們對(duì)科學(xué)的興趣。更加關(guān)注學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)精神、科學(xué)行為,這樣才能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  馬主任表示:教學(xué)中我們首先要關(guān)注細(xì)節(jié),即培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從低年級(jí)就把好關(guān);其次老師們要立足于教材,對(duì)日常的練習(xí)題設(shè)計(jì)做到舉一反三、舉三歸一、總結(jié)方法,靈活運(yùn)用;再者,對(duì)待“學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生”、“學(xué)習(xí)能力有問題的學(xué)生”和“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生”要區(qū)別對(duì)待,因材施教;最后,老師們要在自己的教學(xué)過程中不斷反思和總結(jié),多與其他老師交流,提升自己的教學(xué)水平。

  最后,陳校長語重心長地說:“階段性測試能更好的發(fā)揮‘指揮棒’的作用,使之真正體現(xiàn)新課程理念與課程改革相適應(yīng),達(dá)到以測導(dǎo)教、以測促教的功能。同年級(jí)組的老師們要加強(qiáng)教研,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神形成合力,確定目標(biāo)找差距,在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步!在教學(xué)同時(shí),還要探究近幾年的考題,明確新思想、新理念,有重點(diǎn),有針對(duì)性地練習(xí)?!?

  雄關(guān)漫步錚如鐵,而今邁步從頭越。通過這一次分析會(huì),老師們互相交流,探討不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo),為提升今后的課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。相信只要老師和學(xué)生們一起努力,在成績上一定會(huì)有更大的提升和進(jìn)步!


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