為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，2021年4月15日棠張鎮(zhèn)河?xùn)|小學(xué)在會議室召開班主任例會，會議內(nèi)容圍繞典型案例分享展開。
高寅玲老師分享案例：善于表揚(yáng),巧妙批評
我班的李保均同學(xué)，父母離異，家境貧寒，不得不經(jīng)常寄宿在他姑姑家，他行為習(xí)慣差，性格很內(nèi)向，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，可以說在學(xué)習(xí)上是那種無可救藥的學(xué)生了，在班內(nèi)的負(fù)面影響很大。后來，我跟他姑姑和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認(rèn)識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會，使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價(jià)值所在，于是，我在班內(nèi)就讓班委們多去幫助他，讓他慢慢改正缺點(diǎn)，通過一學(xué)期我們師生的共同努力,現(xiàn)在，我們班朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
榮娜老師分享案例：班主任要以身作則
這學(xué)期，我們班的環(huán)境衛(wèi)生是打掃教學(xué)樓梯，每天早上都要打掃，剛開始,學(xué)生們還非常的好奇，拿著掃把一陣飛舞，后來沒有人愿意了，由于同學(xué)們上下樓梯，隨手扔垃圾，衛(wèi)生保持得不好，當(dāng)然就更少有人愿意了，看到這一情況，我早上帶頭先去，當(dāng)然我還叫了幾個同學(xué),掃完了過后，微微出了一點(diǎn)兒汗，走進(jìn)了教室，對著和我一起打掃操場的同學(xué)說:“勞動使我們快樂!我為你們自毫!"現(xiàn)在每天早上，我們班的同學(xué)都爭先恐后地去打掃，我相信:他們肯定從中享受到了勞動的樂趣。
張素素老師分享案例：要樹立正確的學(xué)生觀
有一次, 上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間，忽然外面有個學(xué)生喊:報(bào)告!我立即打開門一看,原來是我們班的張浩軒同學(xué)，這下我可氣著了，就嚴(yán)厲地批評了他一頓:你干什么去了?馬上就要期末考試了?你還上課遲到?還是準(zhǔn)備考二三十分嗎?平時(shí)大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)。“你冤枉，我不是遲到，我是給數(shù)學(xué)老師交作業(yè)本去了的，這才來晚的。”我的腦中“轟”的一下，是呀，我和數(shù)學(xué)老師商量了的，為了調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我，多傷孩子啊!
都說“眼見為實(shí)”，可我親眼所見，還是錯怪了學(xué)生，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容愈合，我們作為教師在批評學(xué)生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎?千萬不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。
班主任是與學(xué)生接觸最多的人,也是學(xué)生最容易親近的人。學(xué)生有被認(rèn)可的需要和被肯定的需要,他們在意家長對他們的看法,在意同學(xué)之間的評論,更在意自己閃光點(diǎn)是否得到了班主任的認(rèn)可。有一位老教師說過這樣一句話“表揚(yáng)要點(diǎn)名,批評不點(diǎn)名”,只有這樣才能更好地開展班主任工作,才能與學(xué)生建立良好的師生感情,才能進(jìn)行互動式的交流與溝通。
攝影：高寅玲
編輯：榮娜
審核：朱信忠
