童謠是日月星辰，
在我們的眼里熠熠生輝；
童謠是蜜糖果醬，
細(xì)細(xì)品嘗過后回味無窮；
童謠是盈盈風(fēng)鈴，
響起童年的歡樂。
簡單、優(yōu)美的童謠和兒歌，在我們的金色童年里扮演著重要的角色。只要輕輕觸碰，就像是打開美妙記憶的閘門，隨之而來的，就是水流般的童年樂趣。
著名作家曹文軒和教育家陳先云聯(lián)合眾多文字工作者，共同編成了《讀讀童謠和兒歌》系列讀本。全書共有四冊，選錄了古今中外膾炙人口的童謠和兒歌，涵蓋了不同體裁、不同主題?？诳谙鄠鞯慕?jīng)典童謠，富有人生至理的小兒歌，朗朗上口，極具韻味。
這次一年級整本書閱讀推薦正是《讀讀童謠和兒歌》，讓我們一起走近可愛又有趣的童謠吧！
一、制定計劃，護(hù)航閱讀
開學(xué)伊始，我們教研組就在柳秀云主任帶動下制定了一學(xué)期的閱讀計劃：
按照計劃，每周二、周四中午踏實上好兩節(jié)閱讀課；讓學(xué)生養(yǎng)成每天晚上讀書30分鐘并大聲朗誦兩分鐘的習(xí)慣。
二、教師引領(lǐng)，智慧閱讀
一年級組柳秀云老師、許肖老師為我們帶來了精彩的閱讀分享課，你看：
柳老師通過童謠百寶箱的呈現(xiàn)，展示各種各樣的童謠名字，引導(dǎo)學(xué)生猜測童謠是什么故事，激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的興趣。
通過目錄展示，引導(dǎo)學(xué)生了解童謠寫的很多都是小動物和自然現(xiàn)象，小朋友們可以選擇自己最想看的看一看。
然后柳老師通過幾首學(xué)生最感興趣的兒歌，激發(fā)學(xué)生愛讀兒歌的熱情，進(jìn)而鼓勵學(xué)生認(rèn)真讀《讀讀童謠和兒歌》。
許肖老師教授《搖搖船》時，她帶著孩子們玩一種叫“搖搖船”的游戲，他們一邊玩一邊念童謠。許老師認(rèn)為這樣好玩的《搖搖船》光讀正確是不夠的，還要把它讀好聽讀有趣讀出音韻美。通過有節(jié)奏地拍手讀、配樂讀、做動作讀。孩子在快樂游戲中就熟悉了童謠的多種朗誦方法。
三、家長陪伴，書香恒遠(yuǎn)
教育家蘇霍姆林斯基說過：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?！?nbsp;親子共讀，不僅是讓孩子愛上閱讀的好方式，還是家長打開孩子心靈世界最重要的渠道。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗誦興趣，激發(fā)學(xué)生的朗誦熱情，提高學(xué)生的朗誦能力，讓學(xué)生在朗誦過程中提高語文素質(zhì)，感受祖國文字的語言魅力，我們一年級組分班進(jìn)行了“小童話、小童謠”朗誦大賽活動?？?，小朋友們正在信心滿滿地挑戰(zhàn)呢。
“不是因為有了希望才去堅持，而是堅持才有了希望?！蔽覀冇X得作為語文老師首當(dāng)其沖的任務(wù)就是把整本書閱讀的方方面面做精做細(xì)，讓每個孩子會閱讀、愛閱讀！
我們一年級的幾位老師和孩子們一起誦童謠、唱兒歌，開啟了孩子們的閱讀之門！
