為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的教學(xué)情況；尋求幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，以便更好地促進(jìn)每個(gè)幼兒在集體中的發(fā)展，為接下來開展教學(xué)工作提供教學(xué)依據(jù)。2021年4月21日、4月22日漢王鎮(zhèn)中心幼兒園開展了幼兒期中測評工作。
為保證評估的客觀公正，本次測評活動分為兩個(gè)部分。第一部分由班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時(shí)觀察相結(jié)合，對每位幼兒進(jìn)行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結(jié)；第二部分由業(yè)務(wù)室和年級組長組成測評小組，對同一年級每個(gè)班級隨機(jī)抽取幼兒進(jìn)行測評，最終形成年級組幼兒發(fā)展評估報(bào)告。
測評內(nèi)容以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，依托科學(xué)的評估體系及標(biāo)準(zhǔn)，對照各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域出發(fā)，采用情景觀察、談話、游戲、實(shí)際操作、作品分析等方法，對幼兒進(jìn)行全方位的評估。
測評中，我們驚喜地看到了本學(xué)期不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識技能及綜合能力等各方面的發(fā)展；從孩子們的表現(xiàn)上，看到了老師們在日常工作中對幼兒的用心，看到了老師們踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。
測評結(jié)束后，測評人員分別針對五大領(lǐng)域中存在的問題進(jìn)行了細(xì)致的整理反饋，讓教師們更清晰地了解到幼兒各領(lǐng)域中的發(fā)展?fàn)顩r，為下一階段教學(xué)活動的目標(biāo)制定及活動開展提供依據(jù)。
幼兒如春園之草，不見其長，日有所增。此次測評，幼兒園及時(shí)掌握了幼兒素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)讓教師通過測評找出平時(shí)工作中存在的問題，為接下來教育教學(xué)活動的高質(zhì)量開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
