“綜合性學習”作為語文課程改革的一大亮點正式編入教材，進入課堂。面對新增添的教學板塊，多數(shù)語文老師處于茫然和隨意狀態(tài)，存在“不知怎樣教”的問題和困惑。 2021年4月20日下午經(jīng)開區(qū)統(tǒng)編小學語文教材“綜合性學習”專題研討活動在西朱小學舉行，全區(qū)語文骨干教師70余人參加了本次研討活動。

  第一節(jié)課由西朱小學靳泉老師帶著五年級（2）班的孩子們一起《遨游漢字王國》，這是統(tǒng)編版五年級下冊第三單元是以“漢字”為主題的綜合性學習單元。

  習近平總書記曾說:“漢字是中華文明的重要標志，也是傳承中華文明的重要載體?！睘榱耸箤W生更多地了解漢字，重視漢字的規(guī)范化使用，維護漢字的純潔。五2班的孩子們展示了漢字的演變、漢字與傳統(tǒng)文化的融合、漢字書法的研究以及錯別字的尋找與糾正。孩子們真正地從這次實踐活動中了解中國漢字的起源與變化，親歷了中國漢字的靈動與智慧，感受到中國文化的博大與精深。

  “生活處處皆語文”、“語文的外延等于生活的外延”。第二節(jié)課，由徐州市振興路小學的黃靜老師帶著四年級（3）班的孩子們一起《輕叩詩歌大門》。

  詩歌，讓每一個孩子用美麗的眼睛看世界。瞧！他們在詩海邊拾貝，在詩海洋徜徉，他們收獲著、快樂著、幸福著，輕輕地叩響了詩歌的大門……

  最后，我區(qū)小學語文教研員陶亞男老師做了《小學語文綜合性學習活動的策略探究》專題講座，對小學語文“綜合性學習”的教材編排做了精準解讀以及在教學中如何實施做了具體的方法指導，每一位教師認真傾聽，認真記錄，認真思考…此次研討活動為教師們解答了困感，指明了方向，在語文教學中要給孩子們提供更大的活動探究舞臺，從而更加有效地提升學生的語文學科素養(yǎng)和社會綜合實踐能力！