為了更好促進學(xué)校數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的提高，促進青年教師的快速成長，4月24日下午，在棠張實驗小學(xué)舉行數(shù)學(xué)大教研活動及期中質(zhì)量分析活動。
本次教研分為兩部分，第一部分由殷俊雅老師執(zhí)教四年級下冊用數(shù)對確定位置這一內(nèi)容，殷俊雅老師從生動的情景導(dǎo)入，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先抽象出座位圖引發(fā)學(xué)生討論，使學(xué)生根據(jù)已有知識經(jīng)驗表示出小軍所在位置，接著殷俊雅老師提出使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)對來表示所在位置，讓學(xué)生用數(shù)對表示自己在教室所在的位置，通過多樣的練習(xí)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。殷俊雅老師用清晰干練的語言，扎實的基本功，使得我們感受到氛圍極好的數(shù)學(xué)課堂。
張校長和周艷主任對本節(jié)課做了精彩的點評，對殷俊雅老師的課堂給予了充分的肯定，同時也對課堂中出現(xiàn)的不足提出建議，使青年教師能夠及時做出改正，提高教學(xué)水平，得到快速成長。
第二部分期中質(zhì)量分析，張校長和沙主任對各年級的期中考試成績進行分析，隨后提出幾點建議：一，教師要抓緊差生，不放棄差生；二，不要讓學(xué)生形成固化思維，著重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維；三，扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，教會學(xué)生數(shù)學(xué)方法，解決問題的方法。最后由全體數(shù)學(xué)教師分年級分析討論，并明確改進的措施，明確今后努力的方向。
此次數(shù)學(xué)教研展現(xiàn)了課堂上的風(fēng)景，一副最美的畫卷——真實、簡約、有深度，讓我們繼續(xù)努力，在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上砥礪前行。
撰稿：朱琳
