為進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)技能，同時(shí)也為我鎮(zhèn)青年教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，2021年5月8日，棠張鎮(zhèn)2021年度青年教師亮相課活動(dòng)在棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。
第一節(jié)課是由王雪萍老師執(zhí)教的《海底世界》。王老師能緊緊圍繞單元人文主題和語文要素開展教學(xué)，精心設(shè)計(jì)起承轉(zhuǎn)合的語言，充分挖掘文本的潛在資源，扎實(shí)進(jìn)行詞句訓(xùn)練，構(gòu)建閱讀階梯，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思考，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)文本，徜徉于文字間，進(jìn)行了一次美妙的海底之旅。課堂充滿情，充滿趣，充滿濃濃的語文味。
第二節(jié)課是由賈夢(mèng)嬌老師執(zhí)教的《火燒云》。賈老師循循善誘，牢牢抓住文章主線，突出重點(diǎn)，并且注重引導(dǎo)學(xué)生多種形式地讀，感悟火燒云的特點(diǎn)美，變化美，大自然的神奇美。精彩的課件為課堂增添了色彩，給人耳目一新的感覺。
第三節(jié)課是由王博凡老師執(zhí)教的《巨人的花園》。王老師始終圍繞"能和大家分享的快樂才是真正的快樂"主題，通過巨人的語言來體現(xiàn)巨人的自私、冷酷、不愿與孩子們分享花園，導(dǎo)致了春天的遠(yuǎn)去，最后通過巨人的醒悟來揭示：能和大家分享的快樂才是真正的快樂。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊順暢、教學(xué)內(nèi)容豐富，問題設(shè)置恰到好處，在不同的情況下“巨人的話”反映出他心理的變化，同時(shí)也加深了對(duì)課文內(nèi)涵的理解。
第四節(jié)是由王寧老師執(zhí)教的《手指》。王老師課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新穎巧妙，從豐子愷的畫導(dǎo)入新課。讓學(xué)生整體感知豐子愷先生語言風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解歸納五根手指的特點(diǎn)并思考作者是如何把五根手指的特點(diǎn)表達(dá)出來的？最后體會(huì)作者對(duì)五根手指是什么樣的態(tài)度？整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，充分展示了青年教師的風(fēng)采。
課后，教師發(fā)展中心楊永主任分別對(duì)四位老師的課展開了精彩點(diǎn)評(píng)。楊主任既肯定了授課老師的亮點(diǎn)，也指出了不足，提出了指導(dǎo)性的意見和建議。接著教師發(fā)展中心李文廣主任針對(duì)《巨人的花園》這一課進(jìn)行了詳細(xì)解讀。最后棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)中心校業(yè)務(wù)室李曉光主任對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了殷切希望。
教而不研則淺，研而不教則空，只有不斷教研，勇于創(chuàng)新才能砥礪精進(jìn)！學(xué)然后知不足，教然后知困，不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)同樣是永無止境、不斷求索的過程，讓我們樂教，勤研，做好學(xué)生的啟蒙者，文化的傳承者。
撰稿：莊琪
圖片：棠小語文組
