2021年5月12日上午，在單集實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量之語(yǔ)文作文教學(xué)研討活動(dòng)，單集鎮(zhèn)新河小學(xué)積極組織本校語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先同課異構(gòu)兩節(jié)作文教學(xué)課分別是：四年級(jí)語(yǔ)文教師陳潔和顧婕執(zhí)教的《我學(xué)會(huì)了》。課堂上，兩位老師靈活而有序地組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)，深入淺出，情聲并茂。教學(xué)中既有對(duì)學(xué)生寫(xiě)作方法的歸納與提煉。加上又有結(jié)合學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的漫畫(huà)的說(shuō)寫(xiě)指導(dǎo)和趣味橫生的范例的分析引導(dǎo)，引練結(jié)合，學(xué)生說(shuō)得有趣，寫(xiě)得精彩。整堂課活、趣、實(shí)，收到了很好的效果。
接下來(lái)，聆聽(tīng)骨干教師孫成華老師的講座《作文教學(xué)之淺見(jiàn)》。孫老師先就兩節(jié)課做了仔細(xì)地點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。她熱情地肯定了兩位老師的課堂教學(xué)效果和個(gè)人素養(yǎng)，同時(shí)指出針對(duì)一些教學(xué)環(huán)節(jié)，中肯地提出了自己的建議。要教好作文，教師必須先撰寫(xiě)下水作文，從而切身了解學(xué)生習(xí)作過(guò)程中會(huì)遇到的坎，以便在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)做好充分的預(yù)設(shè)；其次，作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，充分利用閱讀課的資源。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，中心校趙庭校長(zhǎng)作總結(jié)，他指出：幫助學(xué)生寫(xiě)好作文，要教會(huì)學(xué)生閱讀，教會(huì)學(xué)生從小在語(yǔ)言環(huán)境下體味文字，在學(xué)生感覺(jué)困難之處，設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)钠露取?nbsp;
用心觀摩他人的課堂，真誠(chéng)聆聽(tīng)他人的評(píng)課，是當(dāng)老師的開(kāi)始，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條重要的路徑，是教師與智者及時(shí)交流，分享智慧的過(guò)程。善于傾聽(tīng)和思考，就能把別人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成自己的財(cái)富，把別人的智慧變成自己的智慧，從而更快地提升自己,造福學(xué)生。相信，我校語(yǔ)文教師參加本次教研活動(dòng)使每一位教師都擁有了屬于自己的一份收獲！
撰稿：趙瑩 審稿：夏友立
