2021年4月28日，由教育部在線教育研究中心基礎(chǔ)教育部指導的2021年全國未來課堂、未來學校課題開題評審會在清華園舉行。它是一次探索未來課堂、未來學校前沿研究的思想碰撞，更是服務(wù)國家“十四五”建設(shè)高質(zhì)量教育體系、2035年建成教育強國的國家戰(zhàn)略、進一步探索中國特色新型教育生態(tài)、推動學校變革與創(chuàng)新的重要舉措。
開題評審會在清華大學人文學院二樓會議室舉行，全國十四所學校與會，徐州市第三十三中學是蘇北唯一一所承擔該項國家級課題子課題研究的學校。三十三中信息中心陳曦主任代表學校課題組參加了此次開題評審會，就學?！睹嫦颉拔磥韺W?！钡幕旌鲜浇虒W課程設(shè)計研究》課題的研究背景、研究價值、研究重難點、過程設(shè)計、實施舉措、研究分工、預(yù)設(shè)成果等與專家組做了積極有效的探討，特別對“3+5混合式課堂教學模式”進行了校本行動闡釋，開題報告得到與會專家的一致好評。
評審會上，全國未來學校研究總課題負責人、清華大學教育研究院長聘副教授李鋒亮博士，針對《未來教育和未來學校的核心要素與素養(yǎng)要求》進行專題講解，他從未來教育的產(chǎn)生背景、相關(guān)概念、核心要素、素養(yǎng)要求等方面進行分享交流。從未來學習方式的特征包括基于項目的自主學習、面向真實的深度學習、基于證據(jù)的智慧學習以及突破校園的無邊界學習等方面進行了探索。
全國未來學校課題是由清華人文學院人文教育研究發(fā)展中心、慕華成志未來教育研究院發(fā)起設(shè)立的專項研究課題，2020年12月啟動，面向全國征集申報子課題項目，2021年1月課題組從近百份申報書中評審立項了14個子課題，是在全國范圍內(nèi)教育教學改革創(chuàng)新的一次有益嘗試。
課題組代表與清華人文學院人文教育研究發(fā)展中心專家合影
