期中檢測是一個學期的中轉站，是對學生前半學期的學習情況的檢查，也是對老師教學工作的總結。為了如實地評價前半學期的教學質量，查找、并發(fā)現(xiàn)問題，促進教學發(fā)展，5月14日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學四年級組教師在認真批閱、自我分析試卷的基礎上，在年級組長郭亞麗老師的帶領下組織召開了期中質量分析會。
教學質量是學校永恒的主題，是學校生存發(fā)展的生命線。會前，四年級組各科老師認真而深入地總結了自己教學工作中的得與失，仔細地分析期中測試中出現(xiàn)問題的成因。會上，參會教師積極發(fā)言。
首先，郭亞麗老師對四年級各班的平均分、年級名次、與第一名班級差距等方面的詳實數據進行橫向、縱向分析，肯定教師的教學成績，幫助尋找差距，并及時發(fā)現(xiàn)問題。
接著骨干教師率先垂范，四年級語文備課組長耿秀麗老師就語文學科上的教學與大家分享了自己的寶貴經驗，提出了以下幾點意見：1、夯實基礎，字詞背誦和默寫要求一定要落實到位。2、實行分層布置作業(yè)、因材施教。3、抓住課堂教學，向課堂40分鐘要質量。4、抓好作文教學。5、多鼓勵、多微笑，利用好班級小助手。愿我們語文學科成績一步兩步三步步步向前，一天兩天三天天天向上。
數學備課組長孟翠玲老師分享了數學教學的方法，她指出要繼續(xù)抓好提優(yōu)補差工作，加強與學生家長的溝通。重視興趣與思維能力的培養(yǎng)，把功夫放在課前，把力量放在課內，促進學生思維的完整性和嚴謹性，同時跟蹤好學生的家庭作業(yè)。
在英語學科上，郭敏老師總結到這次考試中多為細節(jié)扣分，答題習慣有待改進、提高，學生有漏寫試題及錯寫標點的情況。今后會進一步加強學生的聽、說、讀、寫訓練，狠抓課堂常規(guī)和學習習慣，并注重對學生的激勵性評價和獎勵。
在科學學科上，朱高青老師說到學生對科學基礎知識、科學概念理解還不夠透徹，同時對實驗的觀察不夠細致。所以接下來會多注重訓練學生運用感官感知實物的能力，如觀察先后順序，觀察中的比較，觀察后的討論，總結什么等步驟。學生反復練習應用，才能正確掌握，使觀察能力不斷得到提高。
同時，青年教師謙虛好學，對自己平時教學中的問題深刻剖析，不掩飾、不逃避，暢所欲言。之后，針對提出的在教學中遇到的困難，大家展開了討論。精彩紛呈、妙語連珠。一個個小妙招無不展示著教師們的智慧，一個個小錦囊無不詮釋著教師的大愛。
最后，郭亞麗老師進行總結，抓課堂效率就是質量，抓學生習慣就是質量，抓班級常規(guī)就是質量，抓細節(jié)就是質量，抓學生情感就是質量。希望四年級組教師揚長避短，穩(wěn)步前行，從而促進教學質量新的提升。
撰稿：孫娜
審稿：郭亞麗
