為了更好地解決留守兒童問(wèn)題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，也讓留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作，5月26日，賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)馬頭小學(xué)開展了“留守兒童大家訪活動(dòng)”。
小王是一個(gè)單親家庭的孩子，父母離異，從小跟著母親四處漂泊，造成了他沉默寡言、內(nèi)向的性格。從記事起，他就開始寄居在外婆家，在校外租住的小房子里面居住。而王媽媽要在外面打工保障孩子的開銷。這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親，而小王也是一個(gè)懂事的孩子。
李聰老師在了解到孩子的這些狀況后，經(jīng)常和他談心，還跟隨小王一起回家，看望他的外婆。老人年齡已經(jīng)很大了，眼神也不太好，自己生活自理都有些困難，平時(shí)還要照顧外孫，婆孫倆相依為命。李老師鼓勵(lì)小王說(shuō)：“逆境有利于我們成長(zhǎng)，要經(jīng)常給在外務(wù)工的媽媽打電話,匯報(bào)自己在學(xué)校的進(jìn)步和取得的成績(jī),讓在外的王媽媽放心。”
留守，是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，有許許多多的孩子因?yàn)榱羰卦斐闪擞H情缺失，留下了性格問(wèn)題，導(dǎo)致了成績(jī)下滑…這是一個(gè)讓人無(wú)奈的現(xiàn)象，可我也希望我們每個(gè)人都可以行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛留守兒童，給他們多一點(diǎn)的溫暖。
撰稿：齊笑
