六年級的孩子們，即將告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，跨入新學(xué)校。為了梳理這段難忘的小學(xué)時光，向師友、母校告別，留下成長的足跡，六（3）班組織了一次有意義的語文綜合實踐活動——做“成長紀(jì)念冊”。
活動在劉老師的帶領(lǐng)下，有步驟地進(jìn)行。
首先，同學(xué)們畫成長樹或時間軸，梳理六年來難忘的人和事。
第二，師恩難忘，記下老師留給自己的深刻印象。
第三，友誼天長地久，記錄難忘的同學(xué)情。
第四，多彩生活，記錄下那些難忘的精彩的校園生活。
第五，班級之最。
第六，才藝集萃。
第七，畢業(yè)贈言。同學(xué)們互寫贈言，老師也給每位學(xué)生留下贈言。
同學(xué)們興趣盎然地寫、畫、設(shè)計、搜集資料，整理成冊，交流、豐富。成長紀(jì)念冊已初具模樣，還有待后續(xù)繼續(xù)豐富內(nèi)容。
成長紀(jì)念冊，你是孩子們成長的見證；語文綜合實踐，提升孩子們語文綜合素養(yǎng)的有效渠道。
