為廣泛宣傳新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康活動(dòng)節(jié)，普及心理健康知識(shí)，豐富心理健康教育形式，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。5月26日，銅山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了心理健康節(jié)樂(lè)學(xué)講座第二期，主講人是心理健康教師張晨。

  第一期講座反響強(qiáng)烈，應(yīng)老師、同學(xué)的要求，張老師詳細(xì)講解了“三年級(jí)現(xiàn)象”：學(xué)生上了三年級(jí)后，不僅成績(jī)滑坡，各方面的表現(xiàn)都明顯變差，開(kāi)始偷懶，不愛(ài)學(xué)習(xí)。這是因?yàn)槿昙?jí)的知識(shí)量幾乎是一二年級(jí)的總和，難度也翻倍。例如，從簡(jiǎn)單的識(shí)字寫字到復(fù)雜的閱讀寫作，從簡(jiǎn)單的加減乘除到復(fù)雜的四則運(yùn)算，學(xué)習(xí)難度的翻倍，意味著學(xué)生學(xué)習(xí)要進(jìn)入新的層次。這需要學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，如果沒(méi)有及時(shí)變化，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題。如何處理厭學(xué)情緒呢？首先要找到厭學(xué)原因，其次和父母老師溝通，還可以尋找心理老師的幫助。

  通過(guò)講座的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)積極面對(duì)同伴和校園生活，幫助和鼓勵(lì)他們繼續(xù)健康成長(zhǎng)。

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